傲梦少儿编程让家长不再谈三色变
家长们一定多多少少有听过如噩梦一般的“三年级现象”。二年级下学期还老考满分的怎么现在连90分都难了?
怎么做作业都坐不住了动不动就开小差?
之前还吵着要看课外书的现在翻都不愿意翻了?
以前挺乖的现在怎么说两句就开始顶嘴了?
……
不少家长百思不得其解以为“题海战术”帮助孩子走出困境于是课内不放松课外更用功没想到效果却适得其反孩子的厌学情绪随着作业的厚度不断攀升。
“三年级现象”之所以“经久不衰”是多种因素错综一起导致的。
1.不同于一二年级的读读、背背三年级之后的学习难度增大对孩子思考力、理解力开始有要求。突如其来的层层难关让一些反应慢、学习习惯不好的孩子“原形毕露“。别人秒懂的知识点他们还没消化掉就又错过了后面的重点一堂课下来系统知识被分解得支离破碎回家后大脑简直比作业本还空白。
2.大多数家长的焦虑从孩子出生就开始了为了不让孩子落后大家都争先恐后地“揠苗助长”超前学汉字、学拼音、学加减乘除衡量孩子聪明程度的标准不知不觉变成了认识多少个汉字、一分钟完成多少道口算题。等到孩子在课堂上学习重复的知识孩子很容易反感并产生厌学情绪。
3.三年级的这个阶段是很多孩子从儿童成长为少年的敏感期孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡从浅显的情感外露自然而然地往内控深刻发展。儿童期被动的学习主体需要向主动的学习主体转变游戏为主的生活模式需要向学习为主的方向转变。很多孩子因不适应而感到迷茫与焦虑。
虽说“三年级现象”波及的范围很广但也有不少孩子成功“免疫”。这些孩子并非智商超群而是普遍拥有的学习习惯。
有研究表明学习成绩不好的孩子注意力问题占65%。因而在所有的学习习惯中“专注力”的重要性是首当其冲的。反过来说所有习惯的养成也都离不开持之以恒的专注——专注力是习惯培养的温床。
中国孩子的专注力到底是怎样的呢?中国教育学会专注力科体组曾对2846名中小学生进行专注力水平检测结果出乎了很多家长老师的意料:只有0.5%的孩子专注力而专注力从程度一般到很差的孩子占了接近95%。虽然在之后的成长中孩子的专注能力会得到改善但仍有将近一半的孩子会与注意力不集中相伴终生影响未来发展。
孩子的专注力何至于如此令人堪忧?
其实放眼周围很多家长喜欢给孩子安排各种兴趣班、补习班:奥数、英语、游泳、跳舞连轴转大多数孩子往往学一门厌一门即使技能有长进但兴趣、专注往往呈负增长。长久以往孩子的专注力会得到不可逆的负面影响。
德国诗人歌德说过:聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外只专心致志地去学一门学一门就要把它学好。兴趣班在精不在泛孩子若能在某个兴趣班的学习中既能习得知识技能又能塑造专心致志的优良品质便是适合孩子的学习方式。
少儿编程便是培养孩子专注力的有效途径之一。
其一少儿编程主要采用专为儿童设计的图形化编程语言避免编程学习的枯燥。游戏化的学习模式也会牢牢抓住孩子的兴趣让孩子在创作思考中不知不觉提升注意力与专注力;其二编程世界里没有“差不多”两个字只有“准确”。因为一旦程序有误结果就无法运行所以编程的特殊性能让孩子意识到粗心的危害并投入更多注意力在编程中养成专注的好习惯。
在锻炼专注力的同时编程还能培养孩子的逻辑思考能力、解决实际问题的能力、想象力等一生受益的能力。
傲梦创办于2014年，总部位于上海，是国内青少儿编程及思维教育的先行者，致力于开发5-18岁青少儿的数学逻辑思维及编程思维，教授幼升小课程及STEAM教育课程，帮助孩子提升其抽象逻辑思维、计算思维、创新与创造力。
傲梦的师资团队来自985、211名校，教授高标准的、系统化的编程课程，学员在全国青少年信息学奥林匹克联赛（简称NOIP）中获奖率高达85%，在家长群中拥有超高的口碑，学员续课率达93%。曾先后被CCTV与上海教育电视台专题特别，目前傲梦学生遍布全球，是50000多个精英家庭的编程教育。
青少儿编程行业网站http://***/
怎么做作业都坐不住了动不动就开小差?
之前还吵着要看课外书的现在翻都不愿意翻了?
以前挺乖的现在怎么说两句就开始顶嘴了?
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不少家长百思不得其解以为“题海战术”帮助孩子走出困境于是课内不放松课外更用功没想到效果却适得其反孩子的厌学情绪随着作业的厚度不断攀升。
“三年级现象”之所以“经久不衰”是多种因素错综一起导致的。
1.不同于一二年级的读读、背背三年级之后的学习难度增大对孩子思考力、理解力开始有要求。突如其来的层层难关让一些反应慢、学习习惯不好的孩子“原形毕露“。别人秒懂的知识点他们还没消化掉就又错过了后面的重点一堂课下来系统知识被分解得支离破碎回家后大脑简直比作业本还空白。
2.大多数家长的焦虑从孩子出生就开始了为了不让孩子落后大家都争先恐后地“揠苗助长”超前学汉字、学拼音、学加减乘除衡量孩子聪明程度的标准不知不觉变成了认识多少个汉字、一分钟完成多少道口算题。等到孩子在课堂上学习重复的知识孩子很容易反感并产生厌学情绪。
3.三年级的这个阶段是很多孩子从儿童成长为少年的敏感期孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡从浅显的情感外露自然而然地往内控深刻发展。儿童期被动的学习主体需要向主动的学习主体转变游戏为主的生活模式需要向学习为主的方向转变。很多孩子因不适应而感到迷茫与焦虑。
虽说“三年级现象”波及的范围很广但也有不少孩子成功“免疫”。这些孩子并非智商超群而是普遍拥有的学习习惯。
有研究表明学习成绩不好的孩子注意力问题占65%。因而在所有的学习习惯中“专注力”的重要性是首当其冲的。反过来说所有习惯的养成也都离不开持之以恒的专注——专注力是习惯培养的温床。
中国孩子的专注力到底是怎样的呢?中国教育学会专注力科体组曾对2846名中小学生进行专注力水平检测结果出乎了很多家长老师的意料:只有0.5%的孩子专注力而专注力从程度一般到很差的孩子占了接近95%。虽然在之后的成长中孩子的专注能力会得到改善但仍有将近一半的孩子会与注意力不集中相伴终生影响未来发展。
孩子的专注力何至于如此令人堪忧?
其实放眼周围很多家长喜欢给孩子安排各种兴趣班、补习班:奥数、英语、游泳、跳舞连轴转大多数孩子往往学一门厌一门即使技能有长进但兴趣、专注往往呈负增长。长久以往孩子的专注力会得到不可逆的负面影响。
德国诗人歌德说过:聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外只专心致志地去学一门学一门就要把它学好。兴趣班在精不在泛孩子若能在某个兴趣班的学习中既能习得知识技能又能塑造专心致志的优良品质便是适合孩子的学习方式。
少儿编程便是培养孩子专注力的有效途径之一。
其一少儿编程主要采用专为儿童设计的图形化编程语言避免编程学习的枯燥。游戏化的学习模式也会牢牢抓住孩子的兴趣让孩子在创作思考中不知不觉提升注意力与专注力;其二编程世界里没有“差不多”两个字只有“准确”。因为一旦程序有误结果就无法运行所以编程的特殊性能让孩子意识到粗心的危害并投入更多注意力在编程中养成专注的好习惯。
在锻炼专注力的同时编程还能培养孩子的逻辑思考能力、解决实际问题的能力、想象力等一生受益的能力。
傲梦创办于2014年，总部位于上海，是国内青少儿编程及思维教育的先行者，致力于开发5-18岁青少儿的数学逻辑思维及编程思维，教授幼升小课程及STEAM教育课程，帮助孩子提升其抽象逻辑思维、计算思维、创新与创造力。
傲梦的师资团队来自985、211名校，教授高标准的、系统化的编程课程，学员在全国青少年信息学奥林匹克联赛（简称NOIP）中获奖率高达85%，在家长群中拥有超高的口碑，学员续课率达93%。曾先后被CCTV与上海教育电视台专题特别，目前傲梦学生遍布全球，是50000多个精英家庭的编程教育。
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