如何提高高考文学鉴赏题
在高考语文科目中，有一类题目是属于文学鉴赏题，主要是考察考生能否把握各类文学体裁的特点，体会作者思想感情;发现并概括作品中的美感因素;赏析、评价语言特色、表达技巧等。
在高考语文科目中，有一类题目是属于文学鉴赏题，主要是考察考生能否把握各类文学体裁的特点，体会作者思想感情;发现并概括作品中的美感因素;赏析、评价语言特色、表达技巧等。其实文学鉴赏需要要按照一定的步骤去进行，以下几个方面可以培养同学们的文学鉴赏能力，丁博士ITS智能教学专家讲解：
1、展开想象
想象，是指读者的形象思维活动，它是进行了鉴赏性阅读的必要途径。文学作品通过个别反映一般，往往具有概括性。读者在赏读的过程中必须通过想象，去不断扩大作品的生活画面，从而获得完整而丰富的形象美感，即从有限的描写中推测、联想，对原作品进行补充、扩展、联系、对比的想象，在作者的头脑中形成更加丰富、鲜明、丰满的的人物的形象。
2、注重语感
阅读作品，离不开的语言媒介，只有通过对语言的感知和理解，才能达到预期的目的。一个却缺乏语感的人，是很难进行审美意义上的鉴赏活动的。任何作品，首先是以语言的直观表达，通过人的大脑而形成的意境的迹象，产生一定的联想和个人的感触体会，它往往没有上升到理性的分析的思考，而只是一个初步的概念，但同时会形成强烈的明显的“感觉”印象，比如语言的流畅，语词的新颖，描绘的生动，议论的精辟，演说的精彩等都会形成一个初步的而又非常重要的印象---------语感的印象。
3、深入体验
体验，是指读者的情感反应活动，他是进行鉴赏性的阅读的重要环节。文学作品的鉴赏，必须真正深入到作品的生活场景去，同作者所描写的人物同呼吸、共命运，从人物的喜怒哀乐中体会作者感情爱憎，感受作品所描写的人物幸福与痛苦等。更只有这样，才能激发，强烈的情感反应，从而领会各种人物表现手法的艺术效果。
4、力求领悟
领悟，是指读者的理智认识活动，它是进行鉴赏性阅读的高级层次。鉴赏作品既要入乎其内，又要出乎其外。如果深入体味作品是一种情感体验过程的话，那么，领悟无疑则是理智认识的要求与结果。只有达到情感与理智的高度结合境界，才能真正鉴赏出作品艺术描写的深长意味。
不同的文学作品有不同的题材特点，但是按照以上几个步骤阅读文章，各位同学都能对不同的文章进行鉴赏。而对不同文章运用以上的鉴赏方法，也能不断提高同学们的阅读鉴赏能力。
丁博士一对一智能教育除了让您的孩子得到更加标准化、科学化的服务外，“学习报告”还可以让您可一目了然地看出孩子每次考试的薄弱点、针对性练习卷、错题记录、学习建议、学习时间等一系列增值服务项目。
在高考语文科目中，有一类题目是属于文学鉴赏题，主要是考察考生能否把握各类文学体裁的特点，体会作者思想感情;发现并概括作品中的美感因素;赏析、评价语言特色、表达技巧等。其实文学鉴赏需要要按照一定的步骤去进行，以下几个方面可以培养同学们的文学鉴赏能力，丁博士ITS智能教学专家讲解：
1、展开想象
想象，是指读者的形象思维活动，它是进行了鉴赏性阅读的必要途径。文学作品通过个别反映一般，往往具有概括性。读者在赏读的过程中必须通过想象，去不断扩大作品的生活画面，从而获得完整而丰富的形象美感，即从有限的描写中推测、联想，对原作品进行补充、扩展、联系、对比的想象，在作者的头脑中形成更加丰富、鲜明、丰满的的人物的形象。
2、注重语感
阅读作品，离不开的语言媒介，只有通过对语言的感知和理解，才能达到预期的目的。一个却缺乏语感的人，是很难进行审美意义上的鉴赏活动的。任何作品，首先是以语言的直观表达，通过人的大脑而形成的意境的迹象，产生一定的联想和个人的感触体会，它往往没有上升到理性的分析的思考，而只是一个初步的概念，但同时会形成强烈的明显的“感觉”印象，比如语言的流畅，语词的新颖，描绘的生动，议论的精辟，演说的精彩等都会形成一个初步的而又非常重要的印象---------语感的印象。
3、深入体验
体验，是指读者的情感反应活动，他是进行鉴赏性的阅读的重要环节。文学作品的鉴赏，必须真正深入到作品的生活场景去，同作者所描写的人物同呼吸、共命运，从人物的喜怒哀乐中体会作者感情爱憎，感受作品所描写的人物幸福与痛苦等。更只有这样，才能激发，强烈的情感反应，从而领会各种人物表现手法的艺术效果。
4、力求领悟
领悟，是指读者的理智认识活动，它是进行鉴赏性阅读的高级层次。鉴赏作品既要入乎其内，又要出乎其外。如果深入体味作品是一种情感体验过程的话，那么，领悟无疑则是理智认识的要求与结果。只有达到情感与理智的高度结合境界，才能真正鉴赏出作品艺术描写的深长意味。
不同的文学作品有不同的题材特点，但是按照以上几个步骤阅读文章，各位同学都能对不同的文章进行鉴赏。而对不同文章运用以上的鉴赏方法，也能不断提高同学们的阅读鉴赏能力。
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