儿童数学教学怎么进行比较好？

　　孩子在学习数学的过程中，思维能力在不断的发展，其中包括分析，综合，归纳，推理等，而这些能力对孩子的以后有着很大的帮助，其实儿童教育是必要的，只要选择好方法，就可以综合培养孩子的数学逻辑思维能力，帮助他们打好良好的基础。

　　儿童教育应该从什么时候开始?

　　据相关调查，专家表示：儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”。他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生了极大的兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了。所以家长需要把握好孩子这个阶段的学习，只有抓住数学敏感期，循序渐进，才能有效的发展孩子的数学思维。

　　儿童教学该采用什么方法?

　　传统式的死记硬背这种方式在短时间内看到，孩子在表面上能够掌握一些具体的数学知识。但他的思维结构并未发生改变，也就是说孩子数学思维并没有得到实质上的发展。孩子的思维是形式化的，所以可以采用至慧学堂的多元趣味教学法，抛弃传统型满堂灌的授课模式，注重启发式、讨论式教学，强化预习和课堂互动，帮助孩子养成良好的学习习惯，提升孩子主动思考和学习的能力。

　　儿童数学教学需要培养孩子对数学的兴趣，而至慧学堂的课堂采用多媒体互动课件和多样化游戏道具，将故事情境，角色扮演、动手实践、团队合作等“多感官刺激”融入课堂，生动形象的展示知识的变化过程，将抽象概念形象化，趣味化，让学员在轻松愉快的情境教学中自然构建思维系统。

　　每一个孩子都需要思维发展，而学习数学就是一个比较好的方式，家长需要抓住儿童教学的关键时期，培养孩子对数学的兴趣，循序渐进的教育方式才能不断的提高和发展孩子的数学逻辑思维能力。

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