孩子多元智能开发应该从小开始

　　很多家长都希望采取措施提高幼儿的智力，如果一个孩子的智力与他的年龄一样，那么智力就属于一般水平，家长要想开发孩子的智力，就应该做好早期多元智能开发。

　　所谓的智力就是指数字，空间，逻辑，词汇，创造，记忆等能力，而这些能力可以通过数学来进行培养。在传统上，不管是家长还是学校都只强调孩子在读和写两方面的发展，这并不是智力的全部，不同的人拥有不同的智能组合，所以家长需要结合孩子的情况进行多元智能培养。

　　幼儿多元智能可以分为逻辑数学智能，空间智能，自然探索智能。所以家长重视早教，利用数学的学习来帮助孩子开发智能。有不少家长对孩子的数学学习存在着误区，主要为以下几个方面：

　　1. 观念上的误区

　　不少家长觉得幼儿阶段的思维训练不重要，等上小学再说。其实孩子在四岁的时候就会出现一个“数字敏感区”，在这段期间他们会对数字产生极大的兴趣，例如数，量，排序，运算等方面，如果错过了这个阶段，有的人就不会对数学产生兴趣，而是觉得数学是一门很难的学科，所以幼儿多元智能要尽早开发。

　　2. 方法上的误区

　　幼儿的记忆处于机械式状态，也就是说他们虽然记东西快，但是忘记的也快。要想对幼儿进行多元智能培养，采用传统的记忆方式是不对的，有些训练不是短时间就能够看到效果的，所以家长要采取合理的措施，培养孩子对数学的兴趣，让他们掌握一些具体的数学知识，从而改变思维结构，让幼儿的数学思维从实质上就得到改变。

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