闵行松江九亭高中名师暑假补习班新教育
闵行松江九亭高中名师暑假补习班新教育。
中小学课外辅导市场近几年在中国经历风云般的变幻，先是从初的家教市场兴起然后到教师自己兴办的“小作坊”式课外辅导班，再到正规大型课外辅导机构的崛起。随着升学压力和就业压力的步步逼近，中小学辅导的市场蛋糕也越做越大。不变的，是父母望子成龙的期盼。
而近年来，大班授课渐渐被小班授课和一对一授课形式取代。学大教育、新东方、新等教育机构也纷纷将小班教学作为自己的主打教学模式。
今年高三的小郭上过大班的辅导课，十多节课上下来，居然一点作用都没有。“我是近视眼，坐的比较远，而且这辅导班的老师不像是自己学校的老师，下课还可以缠着问，所以上了补习班就好像没上一样。”后来他报名了广州家长中口碑较好的新小班，才终于觉得学到一些东西，成绩有了提升。
通过走访发现，广州多家教育机构都是实行类似的小班授课机制，上课的教室不大，但是能够容纳数十个学生和老师，老师能够更加清楚学生在课堂上的动向和对知识的接受程度；学生们也可以在课堂上面随时向老师提问，由于学生数量较少，因此在课堂上老师能够兼顾到每个学生。
在价格方面，相较于一对一课程来说，小班的课程费用较低，能够满足学生对于答疑解惑的需求，可谓性价比高的一种课外补习方式，因此在广州受到了广大学生家长的喜爱。联系了广州新教育机构，机构负责人表示，相比起另一兄弟品牌1+1的一对一课程来说，小班课程的确受到更多学生家长的欢迎，前来咨询的家长数量也更多。
秦女士和丈夫是普通的基层公务员，工资不算高，但是在孩子的教育上不敢马虎半分。“初一开始就上补习班了，孩子自己也很自觉，学习的事儿从来没有让我们操心过。”以前上的大班的课外辅导，也上过老师自己开的课外补习小作坊。“怎么说呢，大班效果不太好，外面老师自己办的感觉不正规。”后来小班盛行后秦女士就给女儿报名了小班，正规的机构、温馨的学习环境和良好的师资都让她很满意，而且女儿和补课老师之间的交流增加了，学习成绩也更好了。
那么小班上课的具体情况和大班相比有什么不同呢？
1、老师提问每个同学都有发言的机会
一般一个小班课程的人数只有5-15人，人数少，因此上课过程中老师提出的问题，能够让每个同学都有一次发言的机会，这样有利于激发孩子学习的兴趣和成就感。
2、课堂气氛更活跃
小班的课堂是活跃的课堂，由于人数较少，老师能够比较容易和每个学生产生互动，良好的互动可以使课堂气氛更活跃，同时知识的接受度也更高。
3、疑难问题及时解决
学生如果有学习难题，在小班上也能够向老师提出，老师能够掌握每个学生的学习效果和动向，有针对地解决
中小学课外辅导市场近几年在中国经历风云般的变幻，先是从初的家教市场兴起然后到教师自己兴办的“小作坊”式课外辅导班，再到正规大型课外辅导机构的崛起。随着升学压力和就业压力的步步逼近，中小学辅导的市场蛋糕也越做越大。不变的，是父母望子成龙的期盼。
而近年来，大班授课渐渐被小班授课和一对一授课形式取代。学大教育、新东方、新等教育机构也纷纷将小班教学作为自己的主打教学模式。
今年高三的小郭上过大班的辅导课，十多节课上下来，居然一点作用都没有。“我是近视眼，坐的比较远，而且这辅导班的老师不像是自己学校的老师，下课还可以缠着问，所以上了补习班就好像没上一样。”后来他报名了广州家长中口碑较好的新小班，才终于觉得学到一些东西，成绩有了提升。
通过走访发现，广州多家教育机构都是实行类似的小班授课机制，上课的教室不大，但是能够容纳数十个学生和老师，老师能够更加清楚学生在课堂上的动向和对知识的接受程度；学生们也可以在课堂上面随时向老师提问，由于学生数量较少，因此在课堂上老师能够兼顾到每个学生。
在价格方面，相较于一对一课程来说，小班的课程费用较低，能够满足学生对于答疑解惑的需求，可谓性价比高的一种课外补习方式，因此在广州受到了广大学生家长的喜爱。联系了广州新教育机构，机构负责人表示，相比起另一兄弟品牌1+1的一对一课程来说，小班课程的确受到更多学生家长的欢迎，前来咨询的家长数量也更多。
秦女士和丈夫是普通的基层公务员，工资不算高，但是在孩子的教育上不敢马虎半分。“初一开始就上补习班了，孩子自己也很自觉，学习的事儿从来没有让我们操心过。”以前上的大班的课外辅导，也上过老师自己开的课外补习小作坊。“怎么说呢，大班效果不太好，外面老师自己办的感觉不正规。”后来小班盛行后秦女士就给女儿报名了小班，正规的机构、温馨的学习环境和良好的师资都让她很满意，而且女儿和补课老师之间的交流增加了，学习成绩也更好了。
那么小班上课的具体情况和大班相比有什么不同呢？
1、老师提问每个同学都有发言的机会
一般一个小班课程的人数只有5-15人，人数少，因此上课过程中老师提出的问题，能够让每个同学都有一次发言的机会，这样有利于激发孩子学习的兴趣和成就感。
2、课堂气氛更活跃
小班的课堂是活跃的课堂，由于人数较少，老师能够比较容易和每个学生产生互动，良好的互动可以使课堂气氛更活跃，同时知识的接受度也更高。
3、疑难问题及时解决
学生如果有学习难题，在小班上也能够向老师提出，老师能够掌握每个学生的学习效果和动向，有针对地解决
