金山区新小学语文培训班 阅读能力与写作培养
我的学生里有一个马上就要升入小学六年级的小男孩，前两天上课，他突然跟我说：“老师，您的语文课上得特别有趣，有说有笑。可我们学校的语文课，老师就让我们读课文，读完之后回答课后问题，就算讲完了!我们一点也不喜欢那种语文课。”他不经意间的一句话，却引起了我的思考。
语文，作为所有学科的基础学科，固然占据着不可撼动的地位，但正是因为它是基础、是母语，所以也导致了很多人不重视这一学科。而小学语文，更是让很多人觉得只要学会拼音，学会写字就可以了，阅读能力、写作能力等没必要学得太明白。所以就出现了许多小学语文课堂只读课文不讲课文的现象，作为老师，作为教育者，并没有设身处地地考虑正确的教学方法，以至于学生在语文课堂感受不到快乐，只能感受到一种负担，自然就不会爱上语文。
那么，如何让一个小学生爱上语文学习呢?下面北京新东方优能一对一部初中语文聂贝淘老师就自身经历来向大家阐释一下。
俗话说：学为人师，行为世范。作为一名语文老师，首先要从自身做起，对自己严格要求。可能这时候有人会问：“规范自己和让学生爱上语文有什么关系吗?”答案是肯定的：“当然有关系!”因为想让一个学生爱上语文，首先要让他“爱上”你。曾经有学生问我：“老师，您大热天总穿这么长的裤子热不热呀?”我说：“热，但是这是对你和你家长的尊重。”虽然就是很简单的一句话，但是当时看到她小小的眼睛中却放射出了光芒，似乎明白了什么。此后我就没见她再穿过到膝盖以上的短裤，更为可贵的是，她似乎在那以后一下子对我更加信赖，和我的交流与沟通也越来越多，并且也会经常在微信上向我询问问题。所以有时候一个很简单的行为，真的可以让一个学生信赖你，并且改变她的学习习惯。
当然，孩子信赖你和他能够真正的爱上语文之间，还是有一段距离的，仍旧需要我们不断的努力。对于任何一个小学生而言，驱动他去学、去探寻的根本动力是兴趣，所以北京新东方优能一对一部初中语文组聂贝淘老师始终坚信，兴趣才是小学生语文学习中老师，而自己的任务，只是介绍学生与这位“兴趣老师”认识而已。那么怎样提升孩子学习语文的兴趣呢?聂贝淘老师认为的突破点就是要让他感觉到学习语文是很好玩的一件事。例如在讲阅读题中的概括题的时候，聂贝淘老师会想让孩子回答几个问题，让他们选出一部自己喜欢的名著作品，然后用自己的话简单说说这部作品主要写了什么。这时候，有的学生可能就要开始自己的“长篇大论”了，每当听他们说完，我都会说：“其实概括文章主要内容并没有那么难，你只需要把握显著的特点就行了，比如《西游记》，你完全可以说是‘一个人和一群妖魔鬼怪的故事’嘛!”每说到此刻，都会传来学生的捧腹大笑，有些比较会类比的学生，就会自然和你交流：“老师，那水浒传是‘105个男人和3个女人的故事吗’?”既然学生说到了这儿，我想我的目的就已经达到了。虽然不是标准的概括答案，但是却能让学生在接触繁琐复杂的阅读题之前，感受一下学习阅读题的乐趣所在，有了这样的乐趣，自然就会有学习语文的兴趣。
可能读到这里你会问，现在学生也信赖你了，也有了学习语文的兴趣了，学生是不是就真的已经爱上语文了呢?当然不是，因为想要学生真正的爱上语文，还有后关键的一步要走。那就是现在的语文教育中很容易缺失的一部分，小学语文教育实际是在传递知识的同时，也要传递爱。换句话说，作为老师，作为小学语文的教育者，我们要时刻铭记小学语文教育的实质，是爱的教育。要真正把爱传递给学生，他才会懂得以爱回赠。而这个“爱”，不仅要体现在日常学习生活中对学生的关爱上，更要体现在每一份讲义、每一篇文章中。这就要求每一名老师都要认真对待自己的讲义。每一次选文章，北京新东方学校聂贝淘老师都会在文库里“徘徊”很久，因为我总是要一遍一遍的翻阅，看哪一篇合适。而事实告诉我，我所选用的文章大多数都是能把自己读哭的文章。因为这种文章饱含了真情实感，更多的，是涵盖了伟大的爱。比如在讲解阅读题中的理解题这一模块的时候，我选取了一篇名为《明亮的眼睛》的文章，文章讲述的是父亲为身为盲人的儿子讲述这个世界的样子，期间却还因为父亲给儿子买错了颜色的书包而导致了不愉快，但是儿子却全然不知其实父亲也是一个盲人。读完这篇文章我热泪盈眶，父亲同样身为盲人，但是却用生动形象的语言为儿子灌注着生活中的知识，这是何等的乐观与伟大!他是让每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气。这就是一名父亲对儿子的爱。当然在给学生讲解文章的时候，我也会充分给他们讲述其中蕴含的爱和道理，让学生真正明白语文这个学科是一个充满爱的学科!而有的学生，可能就是因为这一节平常的“爱的教育”，回到家中就会主动帮爸爸妈妈分担家务，做一些力所能及的事情。这就不仅让孩子爱上了语文，同时也爱上了生活。
这就是语文学习，一个以兴趣为老师，充满爱意的学科;一个知书达理，能言善辩的学科;一个传递知识，传递成长的学科。其实爱上语文很简单，足够的魅力、学习的兴趣以及满满的爱意，就足以征服一个孩子的心灵，让他爱上语文，同时也爱上了生活。
语文，作为所有学科的基础学科，固然占据着不可撼动的地位，但正是因为它是基础、是母语，所以也导致了很多人不重视这一学科。而小学语文，更是让很多人觉得只要学会拼音，学会写字就可以了，阅读能力、写作能力等没必要学得太明白。所以就出现了许多小学语文课堂只读课文不讲课文的现象，作为老师，作为教育者，并没有设身处地地考虑正确的教学方法，以至于学生在语文课堂感受不到快乐，只能感受到一种负担，自然就不会爱上语文。
那么，如何让一个小学生爱上语文学习呢?下面北京新东方优能一对一部初中语文聂贝淘老师就自身经历来向大家阐释一下。
俗话说：学为人师，行为世范。作为一名语文老师，首先要从自身做起，对自己严格要求。可能这时候有人会问：“规范自己和让学生爱上语文有什么关系吗?”答案是肯定的：“当然有关系!”因为想让一个学生爱上语文，首先要让他“爱上”你。曾经有学生问我：“老师，您大热天总穿这么长的裤子热不热呀?”我说：“热，但是这是对你和你家长的尊重。”虽然就是很简单的一句话，但是当时看到她小小的眼睛中却放射出了光芒，似乎明白了什么。此后我就没见她再穿过到膝盖以上的短裤，更为可贵的是，她似乎在那以后一下子对我更加信赖，和我的交流与沟通也越来越多，并且也会经常在微信上向我询问问题。所以有时候一个很简单的行为，真的可以让一个学生信赖你，并且改变她的学习习惯。
当然，孩子信赖你和他能够真正的爱上语文之间，还是有一段距离的，仍旧需要我们不断的努力。对于任何一个小学生而言，驱动他去学、去探寻的根本动力是兴趣，所以北京新东方优能一对一部初中语文组聂贝淘老师始终坚信，兴趣才是小学生语文学习中老师，而自己的任务，只是介绍学生与这位“兴趣老师”认识而已。那么怎样提升孩子学习语文的兴趣呢?聂贝淘老师认为的突破点就是要让他感觉到学习语文是很好玩的一件事。例如在讲阅读题中的概括题的时候，聂贝淘老师会想让孩子回答几个问题，让他们选出一部自己喜欢的名著作品，然后用自己的话简单说说这部作品主要写了什么。这时候，有的学生可能就要开始自己的“长篇大论”了，每当听他们说完，我都会说：“其实概括文章主要内容并没有那么难，你只需要把握显著的特点就行了，比如《西游记》，你完全可以说是‘一个人和一群妖魔鬼怪的故事’嘛!”每说到此刻，都会传来学生的捧腹大笑，有些比较会类比的学生，就会自然和你交流：“老师，那水浒传是‘105个男人和3个女人的故事吗’?”既然学生说到了这儿，我想我的目的就已经达到了。虽然不是标准的概括答案，但是却能让学生在接触繁琐复杂的阅读题之前，感受一下学习阅读题的乐趣所在，有了这样的乐趣，自然就会有学习语文的兴趣。
可能读到这里你会问，现在学生也信赖你了，也有了学习语文的兴趣了，学生是不是就真的已经爱上语文了呢?当然不是，因为想要学生真正的爱上语文，还有后关键的一步要走。那就是现在的语文教育中很容易缺失的一部分，小学语文教育实际是在传递知识的同时，也要传递爱。换句话说，作为老师，作为小学语文的教育者，我们要时刻铭记小学语文教育的实质，是爱的教育。要真正把爱传递给学生，他才会懂得以爱回赠。而这个“爱”，不仅要体现在日常学习生活中对学生的关爱上，更要体现在每一份讲义、每一篇文章中。这就要求每一名老师都要认真对待自己的讲义。每一次选文章，北京新东方学校聂贝淘老师都会在文库里“徘徊”很久，因为我总是要一遍一遍的翻阅，看哪一篇合适。而事实告诉我，我所选用的文章大多数都是能把自己读哭的文章。因为这种文章饱含了真情实感，更多的，是涵盖了伟大的爱。比如在讲解阅读题中的理解题这一模块的时候，我选取了一篇名为《明亮的眼睛》的文章，文章讲述的是父亲为身为盲人的儿子讲述这个世界的样子，期间却还因为父亲给儿子买错了颜色的书包而导致了不愉快，但是儿子却全然不知其实父亲也是一个盲人。读完这篇文章我热泪盈眶，父亲同样身为盲人，但是却用生动形象的语言为儿子灌注着生活中的知识，这是何等的乐观与伟大!他是让每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气。这就是一名父亲对儿子的爱。当然在给学生讲解文章的时候，我也会充分给他们讲述其中蕴含的爱和道理，让学生真正明白语文这个学科是一个充满爱的学科!而有的学生，可能就是因为这一节平常的“爱的教育”，回到家中就会主动帮爸爸妈妈分担家务，做一些力所能及的事情。这就不仅让孩子爱上了语文，同时也爱上了生活。
这就是语文学习，一个以兴趣为老师，充满爱意的学科;一个知书达理，能言善辩的学科;一个传递知识，传递成长的学科。其实爱上语文很简单，足够的魅力、学习的兴趣以及满满的爱意，就足以征服一个孩子的心灵，让他爱上语文，同时也爱上了生活。
