浦东寒春补习班金桥新赞美是一朵无声花

赞美是一朵无声花
来源: 新于老师
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”同时，我们还应不失时机的去激励、去引导。心理学研究表明，人在被赞赏、激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2至3倍。
我班有一名男同学，他基础非常薄弱，数学、英语都很难及格，只有语文一直挣扎在及格线上，这也是因为我是班主任的缘故。他平时上语文课也是心不在焉，眼睛常常呆滞不动。
一次上课时，我发现他在看一本网络小说。经一番思考，我决定选择另一种方式去“揭穿”他。刚好讲到文言文《岳阳楼记》，我让他站起来背诵。同学们不屑的眼神投到他的身上，他涨红了脸，低下了头，“背不出来要抄写！”旁边的同学喊道。我轻轻的点点头。
他忽然抬起头说：“老师，我明天一定背会！”同学们用异样的眼神注视着他，眼神中充满不信任。“好的，我相信你!”我给了他一个肯定的微笑。
第二天刚上课，调皮的学生就提醒我叫他背课文。他自信地站起来，非常流畅地背出了全篇的《岳阳楼记》，用时仅三分钟。
全班惊呆了，瞬间一片掌声。我也异常惊喜地拍拍他的肩膀，赞美说：“你太棒了，孩子！你非常有潜力学好语文，老师期待着你更多出人意料的表现！”