普陀培训机构暑假班解决孩子沉迷游戏
方法一：不要有次亲密接触
如果你或你的孩子还没有接触过游戏，那么恭喜你，你是幸运的。同时，我建议你，虽然游戏不是毒品，但我们就当它是毒品，一次都碰不得。接触了，就很有可能上瘾，到时候再想“戒毒”，难度就大得多了。
我个人有亲身的经历。在我读大学时，寝室的几个室友都打网游，但我就坚决不打。不是我意志坚定，恰恰相反，正是因为我知道自己意志并不坚定，很容易上瘾，所以干脆一次都不尝试，就不会有沉迷的危险了。
对此，家长需要做的是，断绝孩子接触网游的源头，就像禁毒一样。家长要有坚决的信念，不要将慈爱变为溺爱。
方法二：道不同，不相为谋
很多同学害怕自己不玩，就不能融入团队了。事实的确是如此。但是我想告诉孩子的是：“这样的团队，不融入也没关系！”
“你是怎样的人，你的朋友就是怎样的；你的朋友是怎样的，你就是怎样的人。”与的人交往，我们也能变得，反之亦然。我们都想考名校，有很重要的原因是在名校你能和的同学为伍，这是非常珍贵的资源。如果你的同学都在玩游戏，那就对他们明确表示“我尊重你们的娱乐方式，但是我不玩。”放心，不玩游戏的人，一定也会找到志同道合的朋友。
在这方面，家长需要积极引导，能形成家长联盟，让孩子更容易找到与自己志同道合的同伴。
方法三：树立正确的比较对象
游戏吸引人的一大原因是“成就感”，但它并不是“成就感”的来源。想要有成就感，就需要比较。作为学生，我们可以比成绩、比体育、比才华……
游戏是好玩，但是如果别人不玩你玩的游戏，你们就无从比较了。如果有一个人玩《王者荣耀》登峰造极，他在我面前显摆的话，我会淡淡一笑，礼貌地回答：“不好意思，我不玩这个游戏，所以不懂。”
现在有一个所有人都要玩的游戏，那就是“考试”。我们可以把做作业当作打小怪，把考试当作英雄PK。这是每个人都要参与的一场游戏，也是真正的战场。这场游戏若是输了，你输的不是积分，而是实实在在的前途。
对此，家长可以做的是，明确表示自己看到了孩子在游戏中的成绩，但是这只能说明“你不笨，用心做事，也能将事情做好”，但除此之外，游戏的成功不能说明更多的东西了。然后，在多个方面让孩子与别的孩子作比较，也让孩子与过去的自己作比较。
方法四：增加学习中的“及时反馈”
很多家长和老师都会给孩子们讲大道理，讲学习对他们将来的重要意义。这当然没错，但想想我们小的时候，何曾被这些话打动过呢？
以游戏的理念设计学习方式，多增加些“及时反馈”，让孩子们体会到学习的乐趣。比如：用单词卡片的形式背单词，然后看谁背得快；两人比拼朗读，看谁读得又快又准；用素材卡片的方式互相提问，让彼此体会到“有丰富的知识储备”是件多么拽
如果你或你的孩子还没有接触过游戏，那么恭喜你，你是幸运的。同时，我建议你，虽然游戏不是毒品，但我们就当它是毒品，一次都碰不得。接触了，就很有可能上瘾，到时候再想“戒毒”，难度就大得多了。
我个人有亲身的经历。在我读大学时，寝室的几个室友都打网游，但我就坚决不打。不是我意志坚定，恰恰相反，正是因为我知道自己意志并不坚定，很容易上瘾，所以干脆一次都不尝试，就不会有沉迷的危险了。
对此，家长需要做的是，断绝孩子接触网游的源头，就像禁毒一样。家长要有坚决的信念，不要将慈爱变为溺爱。
方法二：道不同，不相为谋
很多同学害怕自己不玩，就不能融入团队了。事实的确是如此。但是我想告诉孩子的是：“这样的团队，不融入也没关系！”
“你是怎样的人，你的朋友就是怎样的；你的朋友是怎样的，你就是怎样的人。”与的人交往，我们也能变得，反之亦然。我们都想考名校，有很重要的原因是在名校你能和的同学为伍，这是非常珍贵的资源。如果你的同学都在玩游戏，那就对他们明确表示“我尊重你们的娱乐方式，但是我不玩。”放心，不玩游戏的人，一定也会找到志同道合的朋友。
在这方面，家长需要积极引导，能形成家长联盟，让孩子更容易找到与自己志同道合的同伴。
方法三：树立正确的比较对象
游戏吸引人的一大原因是“成就感”，但它并不是“成就感”的来源。想要有成就感，就需要比较。作为学生，我们可以比成绩、比体育、比才华……
游戏是好玩，但是如果别人不玩你玩的游戏，你们就无从比较了。如果有一个人玩《王者荣耀》登峰造极，他在我面前显摆的话，我会淡淡一笑，礼貌地回答：“不好意思，我不玩这个游戏，所以不懂。”
现在有一个所有人都要玩的游戏，那就是“考试”。我们可以把做作业当作打小怪，把考试当作英雄PK。这是每个人都要参与的一场游戏，也是真正的战场。这场游戏若是输了，你输的不是积分，而是实实在在的前途。
对此，家长可以做的是，明确表示自己看到了孩子在游戏中的成绩，但是这只能说明“你不笨，用心做事，也能将事情做好”，但除此之外，游戏的成功不能说明更多的东西了。然后，在多个方面让孩子与别的孩子作比较，也让孩子与过去的自己作比较。
方法四：增加学习中的“及时反馈”
很多家长和老师都会给孩子们讲大道理，讲学习对他们将来的重要意义。这当然没错，但想想我们小的时候，何曾被这些话打动过呢？
以游戏的理念设计学习方式，多增加些“及时反馈”，让孩子们体会到学习的乐趣。比如：用单词卡片的形式背单词，然后看谁背得快；两人比拼朗读，看谁读得又快又准；用素材卡片的方式互相提问，让彼此体会到“有丰富的知识储备”是件多么拽
