青浦生物补习班高中生物学习方法 新教育
青浦生物补习班高中生物学习方法-新教育
高考试题每一年都会变，但是所依据的基础知识却是相对不变的，所以生物学基础知识是取得好成绩必需的。生物学科有其科目的特点，对基础知识的识记要求较高，但是单纯熟记这些基础知识是远远不够的，还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确，迁移灵活，运用合理。这样，才能解决考题中设置的新情景问题。
细读课本中的重点章节，深刻理解基础知识。从历年生物高考卷来看，所考内容中有60%-70%是考重点的基本知识、基本技能和应用，比如：光合呼吸作用、免疫、神经调节等等。要确保基础分能更好地拿下，需要认真地阅读课本，在复习阶段，不少同学重做题轻课本，这种做法很危险，可能吃大亏。而且很多学生在阅读教材时往往愿意利用整段时间，如用1-2个小时去读生物书的一到二章的内容，好像记住了很多，过两天做题的时候又不知道的是哪部分的知识点。生物的很多专业术语对于兴趣不广或课外知识不丰富的同学来说是很生僻的，一下很难记住很多术语。所以生物的复习不适宜进行间断性复习，建议每天看一看，细水长流。
复习的时候，把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识体系。不仅可以在头脑里形成完整的知识结构，而且便于理解和记忆，从而利于在考试中取得更好的成绩。归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。
抓顺序：将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。
抓联系：掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由点到线，由线到面，逐步扩展成知识网络。
抓特点：抓重点、抓主流，进行归纳总结，不要大杂烩，胡子眉毛一把抓；应将次要的东西简化甚至取消
对于一些非重点内容，如课本上的小资料、小问号、课外读物等，因为平时疏于复习而往往在高考中失分，是非常可惜的，这些内容，在试题中出得并不难，因此有必要给予一定的精力。生物几乎都是功能上的理解和容易混淆的知识点上的区分，更多的是关键词的理解，如有丝分裂、减数分裂的区分等。
高考试题每一年都会变，但是所依据的基础知识却是相对不变的，所以生物学基础知识是取得好成绩必需的。生物学科有其科目的特点，对基础知识的识记要求较高，但是单纯熟记这些基础知识是远远不够的，还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确，迁移灵活，运用合理。这样，才能解决考题中设置的新情景问题。
细读课本中的重点章节，深刻理解基础知识。从历年生物高考卷来看，所考内容中有60%-70%是考重点的基本知识、基本技能和应用，比如：光合呼吸作用、免疫、神经调节等等。要确保基础分能更好地拿下，需要认真地阅读课本，在复习阶段，不少同学重做题轻课本，这种做法很危险，可能吃大亏。而且很多学生在阅读教材时往往愿意利用整段时间，如用1-2个小时去读生物书的一到二章的内容，好像记住了很多，过两天做题的时候又不知道的是哪部分的知识点。生物的很多专业术语对于兴趣不广或课外知识不丰富的同学来说是很生僻的，一下很难记住很多术语。所以生物的复习不适宜进行间断性复习，建议每天看一看，细水长流。
复习的时候，把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的知识体系。不仅可以在头脑里形成完整的知识结构，而且便于理解和记忆，从而利于在考试中取得更好的成绩。归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。
抓顺序：将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。
抓联系：掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由点到线，由线到面，逐步扩展成知识网络。
抓特点：抓重点、抓主流，进行归纳总结，不要大杂烩，胡子眉毛一把抓；应将次要的东西简化甚至取消
对于一些非重点内容，如课本上的小资料、小问号、课外读物等，因为平时疏于复习而往往在高考中失分，是非常可惜的，这些内容，在试题中出得并不难，因此有必要给予一定的精力。生物几乎都是功能上的理解和容易混淆的知识点上的区分，更多的是关键词的理解，如有丝分裂、减数分裂的区分等。
