微商怎样加人

     微商怎样加人
＋微营销实战派导师溦信：２７５２００５２
     因此,在新时代下,为了使大学生网络消费教育取得实效,高校教育工作者应提升自身的网络素质,把握互联网时代大学生消费心理变化。由于高校教师网络素质滞后,使得大学生在接触网络的同时对网络信息的真伪难以辨别。对于网络上传播的一些消费思想,他们不加以辨别,就盲目消费,尤其是大学生这一群体,想要获得同伴的认同,就无所顾忌地消费,对电子产品、化妆品还有服饰的追求,使他们形成了炫耀性的消费观。因此,对于当前大学生网络消费行为存在的诸多问题,高校思想教育工作者有着不可推卸的责任,这就要求对教育工作者的网络素质不断提高,以适应千变万化的网络环境。c学校朴素教育理念缺失当前高校对于朴素教育大都采用的是纯理论的灌输,没有通过实践让学生深切感受到艰苦朴素所赋予的时代意义。而对于生活条件优越的大学生来说,他们的物质条件充裕、认为没有必要体验勤俭节约、艰苦朴素的情境,他们更崇尚的是物质欲望的满足,而消费能满足他们的需求,这导致不良网络消费价值观的形成。
     然而,受限于用户社会属性与自身资源的有限性,用户不可能为所有源用户和目的用户提供中继服务。因此,如何设计合理且的内容分享机制与缓存优化机制成为移动社交网络中的关键问题。为此,本文主要从以下几个方面进行了研究:-1提出一种用户行为分析方法,衡量用户属性对内容分享的影响,从而评估用户相似度。根据用户获取内容的不同方式,评估用户兴趣稳定性,从而得到用户之间的兴趣吻合度;进而利用用户之间内容分享行为信息,估计用户之间交互频繁程度;并结合用户活动区域一致性,得到表征用户属性相近程度的相似度参数。-2提出一种基于社区的内容分享机制。根据用户相似度,将相似度较高的用户划分到同一社区,同一社区用户之间因相似度差异较小,内容分享只需要本社区其他用户作为中继用户协助完成。
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