2015政法干警考试申论：提出对策题的基本要求

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提出对策题是近些年来政法干警考试中出现频率较高的传统题目之一，要想很好地将此题型hold住，华图教育政法干警考试网提醒考生，作答的基本要求不可忽视。提出对策题作答的基本要求主要有四点，即角色意识、有针对性、有可行性以及可操作性。
（一）角色意识定身份
所谓角色意识，是指考生在答题时要有一定的身份定 位。关于角色意识考生需分两种情况来对待：一种是题干中没有虚拟身份要求的；另一种是题干中有虚拟身份要求的。华图教育政法干警考试网认为，对于题干中没有虚拟身份要求的试题，考生要站在政府的角度，从如何采用法律手段、行政手段、宣传手段等方面提出解决措施。之所以需要从政府角度出发，是因为申论考试考查的是处理日常事务的基本能力，因而考生在做提出的对策题目须是政府部门能够采取的措施。除此之外，考试中还会常常看到题干中有虚拟身份要求的试题。部分提出对策题会在题干中要求考生以某种虚拟身份作答，如某政府职能部门的工作人员、观察员、人口普查员等。对于这类题目，提出的对策一定要符合题目限定的身份要求。
【示例】
请以“教育部门工作人员”的身份分析未成年人网络成瘾问题的原因并提出对策。
要求：条理清楚、观点明确、语言流畅、对策可行，字数不超350字。
某考生对策部分答案如下：
，教育学生认清危害，形成正确认识，把握上网的度；
第二，强化管理，避免学生逃课上网，关心学生在校外时间的活动；
第三，协调政府有关部门整治校园周边环境，落实未成年人进入网吧的禁令；
第四，与家长建立沟通和联动机制，控制学生上网时间，必要时切断上网的经济来源；
第五，实行网络管制和技术监控，在未成年人上网时间超时后强制下机。
【华图分析】
这份答案中有一条对策是不符合教育部门工作人员身份的。
对策提出要实行网络管制和技术监控，这不符合教育部门的职能范围。教育部门能够采取的手段主要是教育引导和沟通协调，即前四条对策。至于网络管制、技术监控等，这些显然超出了教育部门的职能，在对策中提出这些是不适宜的。
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