注意力不集中的原因
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联系方式：13785121568 0311-69024367 Q Q 814222524
注意力一般是指一个孩子将意志保持一段时间集中在某一事物上，而不被外界刺激所干扰的能力。每个孩子集中注意力的时间长度不一，一般而言，会随着年龄、发展情况及个体差异而有所不同，年龄越大，注意力持续的时间也会相对地增加。此外，孩子本身的个性特质、学习环境的安排及对学习内容的兴趣，也是影响注意力的主要因素。
注意力，是在一定时间内集中地反映、关注某事物的心理活动的能力。
注意力是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。如果我们不集中精力，不注意听讲，不注意阅读，不注意记忆，不注意观察，不注意思考，那就什么也学不到，也就会一事无成。
所谓集中注意力，也就是平常所说的专心。
高度集中注意力，也就是专心致志，乃天才的重要素质。但这个素质是可以通过后天的训练来培养和提高的。
注意力不集中，即所谓的不专心，是一个在学生中十分普遍的现象，也是困扰我们家长的重要问题之一。其表现形式多种多样，归纳一下，主要有：
1、好动，坐不住。
2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。
3、粗心，马虎，差错多。
4、拖沓，磨蹭。
5、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。
6、严重的可能就是ADD——注意力失调症，或者是感觉统合失调症。前者参看[美]爱德华·豪罗威尔与约翰·瑞特著的《无辜的挣扎》（浙江教育出版社）。后者参见海洋著的《好孩子是这样炼成的》（中国档案出版社）和[台]郑信雄《如何帮助情绪困扰的孩子》（九洲出版社）。这两种病症往往要通过和专门训练来解决。需要提醒的是，如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话，家长不要轻易对孩子说他患有什么病。否则，处置不当可能会造成更多的负面影响。
注意力不能集中的原因很多，主要的有以下几点：1、生理原因。剖腹产，幼时缺少爬行锻炼，都可能导致注意力不集中或失调。铅超标以及其他疾病也可能导致注意力无法集中。2、隔代教育的弊端。由于观念、素质、情感等因素，老一辈人往往过度溺爱孩子，甚至包办代替，使孩子养成严重的，缺少自主性和自理能力，以至独立学习、做事时无法集中注意力。3、与父母的性格有关。4、与孩子本人的性格有关。5、与家庭环境、生活习惯有关。6、与家长、老师的教育方式有关。7、有的可能与学习失能有关，例如记忆力失能等。
我学校的注意力训练主要分俩大部分，部分是先观察孩子感统发育是否好，注意力本身就是感统教育的一个部分，主要是前庭平衡，如果发育不好会导致孩子好动、多动、注意力不集中等。感统发育好的孩子注意力能达到中等偏上的水平。在原有的基础上我们进行第二部分，就是提升！进行注意力课程培训。我们注意力课程主要包括:逻辑思维训练、专注力训练、记忆力训练、观察力训练、视知觉和听知觉等多方面的统合训练。
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注意力一般是指一个孩子将意志保持一段时间集中在某一事物上，而不被外界刺激所干扰的能力。每个孩子集中注意力的时间长度不一，一般而言，会随着年龄、发展情况及个体差异而有所不同，年龄越大，注意力持续的时间也会相对地增加。此外，孩子本身的个性特质、学习环境的安排及对学习内容的兴趣，也是影响注意力的主要因素。
注意力，是在一定时间内集中地反映、关注某事物的心理活动的能力。
注意力是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。如果我们不集中精力，不注意听讲，不注意阅读，不注意记忆，不注意观察，不注意思考，那就什么也学不到，也就会一事无成。
所谓集中注意力，也就是平常所说的专心。
高度集中注意力，也就是专心致志，乃天才的重要素质。但这个素质是可以通过后天的训练来培养和提高的。
注意力不集中，即所谓的不专心，是一个在学生中十分普遍的现象，也是困扰我们家长的重要问题之一。其表现形式多种多样，归纳一下，主要有：
1、好动，坐不住。
2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。
3、粗心，马虎，差错多。
4、拖沓，磨蹭。
5、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。
6、严重的可能就是ADD——注意力失调症，或者是感觉统合失调症。前者参看[美]爱德华·豪罗威尔与约翰·瑞特著的《无辜的挣扎》（浙江教育出版社）。后者参见海洋著的《好孩子是这样炼成的》（中国档案出版社）和[台]郑信雄《如何帮助情绪困扰的孩子》（九洲出版社）。这两种病症往往要通过和专门训练来解决。需要提醒的是，如果孩子的注意力不集中情况不是很严重的话，家长不要轻易对孩子说他患有什么病。否则，处置不当可能会造成更多的负面影响。
注意力不能集中的原因很多，主要的有以下几点：1、生理原因。剖腹产，幼时缺少爬行锻炼，都可能导致注意力不集中或失调。铅超标以及其他疾病也可能导致注意力无法集中。2、隔代教育的弊端。由于观念、素质、情感等因素，老一辈人往往过度溺爱孩子，甚至包办代替，使孩子养成严重的，缺少自主性和自理能力，以至独立学习、做事时无法集中注意力。3、与父母的性格有关。4、与孩子本人的性格有关。5、与家庭环境、生活习惯有关。6、与家长、老师的教育方式有关。7、有的可能与学习失能有关，例如记忆力失能等。
我学校的注意力训练主要分俩大部分，部分是先观察孩子感统发育是否好，注意力本身就是感统教育的一个部分，主要是前庭平衡，如果发育不好会导致孩子好动、多动、注意力不集中等。感统发育好的孩子注意力能达到中等偏上的水平。在原有的基础上我们进行第二部分，就是提升！进行注意力课程培训。我们注意力课程主要包括:逻辑思维训练、专注力训练、记忆力训练、观察力训练、视知觉和听知觉等多方面的统合训练。
