河北九梁文化传播有限公司
九梁文化，让您的孩子轻松学习，快乐成长
河北九梁文化传播有限公司
一、九梁简介
九梁文化创办于2012年，河北九梁文化传播有限公司2018年正式注册于石家庄市。九梁文化致力于引领教育文化新理念，运用公司独特产品——《人生成长轨迹与发展研究》帮助家长解决教育问题；帮助孩子解决学习和成长的问题。九梁文化让每个孩子都成为的人才！
九：意指九州。九州之说是春秋战国以前的行政区划，这种古代的称呼，一直流传至今，用九州来代表中国疆域。
梁：架在墙上或柱子上支撑房顶的横木，比喻能担当国家重任的人，出自《世说新语·赏誉》。施之大厦，有栋梁之用。
九梁合其意，实为培养国家栋梁之才。
二、企业文化
宗旨：为国家培养更多的栋梁之才！
目标：让更多的孩子起来！
理念：我们不是伟人，但从事着伟大的事业。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，善莫大焉！
服务：人人为我、我为人人。
标准：让每个人都有自己独特的个性，体现自己的价值。
追求：善解一个孩子，幸福一个家庭。
大道至简：源自老子的道家思想。含义是指重要的道理其实是
平常的道理，将复杂的事情简单化是一种哲学。
九梁文化遵循大道至简的道理，将复杂的教育体系和教育思想通过简单、有效的方式获得佳的效果。
三、九梁服务
1.《人生成长轨迹与发展研究》
2.青少年共性问题思维课程
3.青少年个性问题思维课程
4.思维导入与学科结合课程
四、服务详解
1.《人生成长轨迹与发展研究》能够发现和解决阻碍孩子学习的障碍，通过分析论证制定出一对一的学习方案，增强孩子的学习能力，提高学习成绩。
2.共性思维是指每个孩子都应该提高的思维方式，包括做事能力、处理事情及面对困难的能力。让孩子拥有创新、创造能力。
3.由于每个孩子成长的环境不同，便会形成不同的思维定式。我们需要根据孩子的个性差异，找到并解决阻碍学习成长的因素，从而提高孩子的综合能力。
4.将思维方式融入到学科教育当中，导入学习方法，提高知识掌握的稳固性，提高孩子的自控力，全面提升孩子的学习成绩。
《人生成长轨迹与发展研究》分析+思维培训+学科教育+思维提升=学习能力+学习成绩
五、服务优势
1.独有国家专利，中国分析系统；
2.费用低，，周期短；
3.一对一定制，一人一方案；
4.找到影响学生学习的潜在原因；
5.解决阻碍学生学习的障碍。
六、学习流程
一对一教育流程
步：免费试听课，同意后报名参加学习；
第二步：个性思维测试，建立学员个性化档案；
第三步：共性思维测试，建立思维认知档案；
第四步：根据个性化及思维测试，私人定制一对一学习方案。
第五步：根据定制的学习方案安排课程。
七、郑重承诺
1、听不懂，按照剩余课时退费。
2、无效果，按照剩余课时退费。
3、学习态度不好的学生，直接劝退。
4、凡是参加我公司培训的学生均建立档案，我们会长期跟踪学生的学习情况，提供免费咨询。
八、《报告》介绍
《人生成长轨迹与发展研究》是由中国人民大学教授及研究生提出倡议，并结合教育专家和学校一线教师实践的经验，经过近20年时间研究得出的成果，该报告已由创立人申请国家专利。
《人生成长轨迹与发展研究》融合了教育学、心理学、逻辑学、国学、哲学、经济学、社会学等各学科的精华。也是九梁文化倾情打造的一款针对时代、针对社会、针对青少年现状的科研成果。它从人性的基本属性进行客观、严谨、公正的分析，从源头找到事物本质；正确的分析和判断本人的性格形成、社会认知度、创新思维能力、行为控制能力，综合的分析判断确定影响本人未来发展的主观因素和客观因素；抓住重点，优先解决影响青少年成长的主要矛盾，渐进的修复和纠正阻碍孩子成长发展的不利因素，完善思维方式，增加自我控制力，形成自我提升能力，达到轻松教育的目的，让孩子更加。
《人生成长轨迹与发展研究》作用
1.精准的找到父母传承给孩子的优缺点。
2.精准的分析父母对孩子未来的影响。
3.精准的找到父母对孩子心理、行为、认知及价值观形成的重大影响。
4.精准的判断孩子形成现状的原因和成长中的转折点。
5.精准的发掘阻碍孩子成长发展的主要问题。
6.全面的提升孩子的思维能力和学习成绩。
河北九梁文化传播有限公司
一、九梁简介
九梁文化创办于2012年，河北九梁文化传播有限公司2018年正式注册于石家庄市。九梁文化致力于引领教育文化新理念，运用公司独特产品——《人生成长轨迹与发展研究》帮助家长解决教育问题；帮助孩子解决学习和成长的问题。九梁文化让每个孩子都成为的人才！
九：意指九州。九州之说是春秋战国以前的行政区划，这种古代的称呼，一直流传至今，用九州来代表中国疆域。
梁：架在墙上或柱子上支撑房顶的横木，比喻能担当国家重任的人，出自《世说新语·赏誉》。施之大厦，有栋梁之用。
九梁合其意，实为培养国家栋梁之才。
二、企业文化
宗旨：为国家培养更多的栋梁之才！
目标：让更多的孩子起来！
理念：我们不是伟人，但从事着伟大的事业。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，善莫大焉！
服务：人人为我、我为人人。
标准：让每个人都有自己独特的个性，体现自己的价值。
追求：善解一个孩子，幸福一个家庭。
大道至简：源自老子的道家思想。含义是指重要的道理其实是
平常的道理，将复杂的事情简单化是一种哲学。
九梁文化遵循大道至简的道理，将复杂的教育体系和教育思想通过简单、有效的方式获得佳的效果。
三、九梁服务
1.《人生成长轨迹与发展研究》
2.青少年共性问题思维课程
3.青少年个性问题思维课程
4.思维导入与学科结合课程
四、服务详解
1.《人生成长轨迹与发展研究》能够发现和解决阻碍孩子学习的障碍，通过分析论证制定出一对一的学习方案，增强孩子的学习能力，提高学习成绩。
2.共性思维是指每个孩子都应该提高的思维方式，包括做事能力、处理事情及面对困难的能力。让孩子拥有创新、创造能力。
3.由于每个孩子成长的环境不同，便会形成不同的思维定式。我们需要根据孩子的个性差异，找到并解决阻碍学习成长的因素，从而提高孩子的综合能力。
4.将思维方式融入到学科教育当中，导入学习方法，提高知识掌握的稳固性，提高孩子的自控力，全面提升孩子的学习成绩。
《人生成长轨迹与发展研究》分析+思维培训+学科教育+思维提升=学习能力+学习成绩
五、服务优势
1.独有国家专利，中国分析系统；
2.费用低，，周期短；
3.一对一定制，一人一方案；
4.找到影响学生学习的潜在原因；
5.解决阻碍学生学习的障碍。
六、学习流程
一对一教育流程
步：免费试听课，同意后报名参加学习；
第二步：个性思维测试，建立学员个性化档案；
第三步：共性思维测试，建立思维认知档案；
第四步：根据个性化及思维测试，私人定制一对一学习方案。
第五步：根据定制的学习方案安排课程。
七、郑重承诺
1、听不懂，按照剩余课时退费。
2、无效果，按照剩余课时退费。
3、学习态度不好的学生，直接劝退。
4、凡是参加我公司培训的学生均建立档案，我们会长期跟踪学生的学习情况，提供免费咨询。
八、《报告》介绍
《人生成长轨迹与发展研究》是由中国人民大学教授及研究生提出倡议，并结合教育专家和学校一线教师实践的经验，经过近20年时间研究得出的成果，该报告已由创立人申请国家专利。
《人生成长轨迹与发展研究》融合了教育学、心理学、逻辑学、国学、哲学、经济学、社会学等各学科的精华。也是九梁文化倾情打造的一款针对时代、针对社会、针对青少年现状的科研成果。它从人性的基本属性进行客观、严谨、公正的分析，从源头找到事物本质；正确的分析和判断本人的性格形成、社会认知度、创新思维能力、行为控制能力，综合的分析判断确定影响本人未来发展的主观因素和客观因素；抓住重点，优先解决影响青少年成长的主要矛盾，渐进的修复和纠正阻碍孩子成长发展的不利因素，完善思维方式，增加自我控制力，形成自我提升能力，达到轻松教育的目的，让孩子更加。
《人生成长轨迹与发展研究》作用
1.精准的找到父母传承给孩子的优缺点。
2.精准的分析父母对孩子未来的影响。
3.精准的找到父母对孩子心理、行为、认知及价值观形成的重大影响。
4.精准的判断孩子形成现状的原因和成长中的转折点。
5.精准的发掘阻碍孩子成长发展的主要问题。
6.全面的提升孩子的思维能力和学习成绩。
