小初高在职教师一对一辅导
本人现在河北师大一对一培训中心从事教育工作,我校一对一
归属于河北师范大学,师资力量雄厚,聘请在职名师授课,拥
有多年执教经验、深谙教育心理学,全程1对1辅导,保障1个
学生配备一个精英团队助其提分。
一、解决学生的困惑
学生上课听得懂,课下做题不自通。这一问题一直困扰着学生
,究其原因就是知识的传授没有把抽象的数学思维具象化,变
成学生与之俱来的思维模式。26年的教学和十五年一对一的积
淀,形成了自己独特的教学风格。把抽象、深奥的数学问题变
成学生自己思维模式下的知识链条,帮助学生提炼出题中所蕴
含的数学模型的一般性解决方法,再引导学生如何将这一方法
运用到举一反三的变式题中,真正做到知识与方法的融会贯通
。
二、采取模块化教学的同时更注重各个模块的结点
数学各个分支的结点是综合题目考试的热点,学生之所以在综
合考试中考不出好的成绩,综合题会丢三落四。是因为学生知
识链条有断点。我会针对高考题型,把每个知识模块的基础知
识和基本解题技巧分门别类地给孩子讲解的同时更注重热点的
突破技巧及思维模式的训练。
三、直击高考命题的规律和走势,强化应试考试技巧。
突破定式思维,让学生的思维活跃起来。不仅教会学生会解题
,而且教会学生如何用较优的方法和较短的时间去解题,让“
抢分”成为学生的必备意识。
全方位科学测试,量身打造适合每个学生特性的补习方案,针
对性强,保障所辅导课程的科学性,与学生共享事半功倍的胜
果
归属于河北师范大学,师资力量雄厚,聘请在职名师授课,拥
有多年执教经验、深谙教育心理学,全程1对1辅导,保障1个
学生配备一个精英团队助其提分。
一、解决学生的困惑
学生上课听得懂,课下做题不自通。这一问题一直困扰着学生
,究其原因就是知识的传授没有把抽象的数学思维具象化,变
成学生与之俱来的思维模式。26年的教学和十五年一对一的积
淀,形成了自己独特的教学风格。把抽象、深奥的数学问题变
成学生自己思维模式下的知识链条,帮助学生提炼出题中所蕴
含的数学模型的一般性解决方法,再引导学生如何将这一方法
运用到举一反三的变式题中,真正做到知识与方法的融会贯通
。
二、采取模块化教学的同时更注重各个模块的结点
数学各个分支的结点是综合题目考试的热点,学生之所以在综
合考试中考不出好的成绩,综合题会丢三落四。是因为学生知
识链条有断点。我会针对高考题型,把每个知识模块的基础知
识和基本解题技巧分门别类地给孩子讲解的同时更注重热点的
突破技巧及思维模式的训练。
三、直击高考命题的规律和走势,强化应试考试技巧。
突破定式思维,让学生的思维活跃起来。不仅教会学生会解题
,而且教会学生如何用较优的方法和较短的时间去解题,让“
抢分”成为学生的必备意识。
全方位科学测试,量身打造适合每个学生特性的补习方案,针
对性强,保障所辅导课程的科学性,与学生共享事半功倍的胜
果