小学生要养成主动改错题的好习惯

改错的方法。　　
孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。
　　1、A类：粗心的错误。
　　家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。
　　孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。
　　2、B类：方法、知识错误。
　　孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。
　　孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道哪一行不一样。能让孩子去思考的，家长决不代替。
　　3、C类：无法理解的问题。
　　有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个B，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。
　　4、这些A、B符号的标注，其实就是孩子对自己错误的原因进行分析，能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮助孩子找到相应的解决办法。再设计类似的题让孩子练一练，力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。
　　这个习惯养成以后，孩子在高段的学习中能够进行自我管理。高段科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对B类进行复习巩固，就可以地完成知识的查漏补缺，重点突破，这样节约时间，轻松愉快。