2015年江西省教师国编招聘考试笔试时间上饶华公
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上饶国编教师招聘交流 244522966
2015年江西教师招聘考试可以开始准备啦！由于教师招聘考试不同于教师资格证考试，是想选拔性考试，这就决定了其竞争非常激烈，越早准备，通过的概率也就越大。根据2014年的考试安排，是在4月份中旬出公告，5月18号考试，6月11日公布考试成绩，因此可以猜测2015年江西教师招聘考试也很有可能是这个时间。报名的话，是在江西人事考试网http://www.***/上面，华公教师网也将时间更新新招考信息，为广大考生服务。
2015江西教师招聘笔试辅导课程中小学系列
班别 班次 授课内容 学时 学费（元） 开课时间
基础精品班 联报2180元
教综精品班 教育综合知识 48（6白天） 1080 一期1月21日 二期3月6日
专业精品班 学科专业知识 48（6白天） 1280 一期1月27日 二期3月12日
教师招聘每日一练
1.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是( )。
A.韦特默 B.考夫卡 C.班杜拉 D.苛勒
2.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( )。
A.替代强化 B.潜伏学习 C.试误学习 D.意义学习
3.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。
A.精神本位论 B.社会本位论 C.神学本位论 D.个人本位论
4.关于全面发展的教育质量观，说法错误的是( )。
A.人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题
B.要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来
C.全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展
D.全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育
5.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是( )。
A.正强化 B.正弱化 C.负强化 D.负弱化
答案：
1.【答案】C。格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是社会学习理论的代表人物。
2.【答案】B。潜伏学习又称隐匿学习，是一种无明显的强化、其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。即使不给予强化或奖励，潜伏学习也能够发生。它是美国心理学家托尔曼的符号学习理论中的一个重要概念。
3.【答案】D。个人本位论具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18—19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点。在这种理论看来，首先，人生来就具有健全的本能，教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到完善和理想的发展。其次，个人的价值高于社会的价值。
4.【答案】C。全面发展要求学生在各个方面都得到发展，但并不是坚持学生的平均发展，而是要把全面发展与因材施教结合起来。
5.【答案】C。负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，撤销惩罚属于负强化。
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电话：0793-8259608（24H）（陈老师）
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1.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是( )。
A.韦特默 B.考夫卡 C.班杜拉 D.苛勒
2.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( )。
A.替代强化 B.潜伏学习 C.试误学习 D.意义学习
3.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。
A.精神本位论 B.社会本位论 C.神学本位论 D.个人本位论
4.关于全面发展的教育质量观，说法错误的是( )。
A.人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题
B.要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来
C.全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展
D.全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育
5.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是( )。
A.正强化 B.正弱化 C.负强化 D.负弱化
答案：
1.【答案】C。格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是社会学习理论的代表人物。
2.【答案】B。潜伏学习又称隐匿学习，是一种无明显的强化、其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。即使不给予强化或奖励，潜伏学习也能够发生。它是美国心理学家托尔曼的符号学习理论中的一个重要概念。
3.【答案】D。个人本位论具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18—19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点。在这种理论看来，首先，人生来就具有健全的本能，教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到完善和理想的发展。其次，个人的价值高于社会的价值。
4.【答案】C。全面发展要求学生在各个方面都得到发展，但并不是坚持学生的平均发展，而是要把全面发展与因材施教结合起来。
5.【答案】C。负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，撤销惩罚属于负强化。
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