好动不安 注意力不集中 呼名无反应来昆山星星雨
关于星星雨
我们致力于2-10岁特殊需求儿童的语言、感统、PT训练，为语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向、轻微脑瘫、肌营养不良，肌张力过高或者过低等需要肢体矫正的儿童提供个别化的训练课程（IEP），包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理、PT大运动训练等等
我们的课程有：
一、言语：
课程对象：2-8岁，语言迟缓，发音障碍，口齿不清 流口水 或肌胀力 舌头灵活度不够的孩子。
二、语言训练
课程对象：2-8岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子。根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
三、社交训练
孩子不愿与人目光交流，不愿跟小朋友玩，不会假扮游戏，经常会无缘无故发脾气……这些都是社交能力障碍的表现。怎样来改善孩子的社交行为呢？
星星雨引进 先进的教学理念和课程大纲，结合儿童心理特点和特殊儿童社交能力和情绪管理训练的经验，专门针对社会交往能力不足、情绪自控能力较弱的学前儿童，
四、感觉统合运动训练
课程目标：调节儿童感觉讯息处理能力，促进感觉统合发展，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力得到加强等等。
五、融合课
课程目标：融合教育能培建正确的人格，使每个孩子在游戏的过程中习得社会的规律与法则，习得与别人交往、习得自立、自理的能力、健康的成长。
六、 PT大运动
针对脑瘫、肌肉萎缩、肌张力高、肌张力低、需要做肢体矫正的孩子．
我们致力于2-10岁特殊需求儿童的语言、感统、PT训练，为语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向、轻微脑瘫、肌营养不良，肌张力过高或者过低等需要肢体矫正的儿童提供个别化的训练课程（IEP），包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理、PT大运动训练等等
我们的课程有：
一、言语：
课程对象：2-8岁，语言迟缓，发音障碍，口齿不清 流口水 或肌胀力 舌头灵活度不够的孩子。
二、语言训练
课程对象：2-8岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子。根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
三、社交训练
孩子不愿与人目光交流，不愿跟小朋友玩，不会假扮游戏，经常会无缘无故发脾气……这些都是社交能力障碍的表现。怎样来改善孩子的社交行为呢？
星星雨引进 先进的教学理念和课程大纲，结合儿童心理特点和特殊儿童社交能力和情绪管理训练的经验，专门针对社会交往能力不足、情绪自控能力较弱的学前儿童，
四、感觉统合运动训练
课程目标：调节儿童感觉讯息处理能力，促进感觉统合发展，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力得到加强等等。
五、融合课
课程目标：融合教育能培建正确的人格，使每个孩子在游戏的过程中习得社会的规律与法则，习得与别人交往、习得自立、自理的能力、健康的成长。
六、 PT大运动
针对脑瘫、肌肉萎缩、肌张力高、肌张力低、需要做肢体矫正的孩子．
