暑期来了，到博尔佳学习乐器才艺和补习吧
几个儿童的敏感期
注意事项：不要用将卫生和怕弄湿去约束孩子
二、模仿敏感期
出现时间：两岁左右
关键词：模仿
主要表现：
孩子不停的模仿父母，模仿其他小朋友的一举一动，笑、爬、摔倒、说话等等都是他们的爱，他们不辞辛苦的、不厌其烦的一遍有一遍模仿，学习新的知识，掌握新的技能！这时的孩子从形式上看完全没有自我，但实际上儿童必须经历这个阶段才能形成自我。
注意事项：让孩子去做，模仿没有对与错，父母不要去制止孩子，否则将对孩子模仿敏感期产生破坏！影响阻碍孩子的智力的发展和认知的发展，如果孩子得不到满足，孩子肯定回出现心灵问题，是影响成人以后大脑平庸的一个早期现象，父母能够满足，把动作放慢，给孩子成长的空间，让孩子完成这个过程！
三、语言敏感期
出现时间：一岁半到两岁半之间延续到四岁
关键词：语言的作用在于发展思维
主要表现：从孩子开始能够发音时，他的语言学习就已经开始了，起先是咿咿呀呀的发音练习，接着是单字的出现妈妈爸爸是我们听到的孩子早的语言，然后是词—短语—短句——表达一个完整的意思——使用语言内在的功能，经过了这几个阶段，我们发现从语言模仿开始，一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来了。孩子在四岁的时候开始对抽象事物敏感。
注意事项：良好的语言环境是儿童学习语言的佳方式，家里一定要统一一种语言，建议让孩子讲普通话而不是方言，给孩子阅读是孩子学习语言的一个很好方法，当孩子的语言思维基本形成后，再加入其他语言。
四、执拗敏感期
出现时间：3-4岁
关键词：重来一次，我说了算，按我说的做，按我想的做
主要表现：执拗是儿童思维的表现，在六岁前儿童的思维具有不可逆性，在执拗来临是尤为明显，孩子预想这个事情是个什么样？如果你把他这个预想破坏了，他就回会火冒三丈，此时的孩子思维先于行动，并且以为思维就是行为，具有不可逆性，所以他们比任何时候都显得“任性”，可以说达到了登峰造极的程度，稍有不合他们心意的事情都会成为他们又哭又闹的理由，这个阶段属于直线性思维，必须按照固定的程序和秩序处理，如破坏了，事情必须重来一次，战争才能结束。学习新的知识，掌握新的技能！
例如一、家里来客人了，他预想是他先开门，结果在他预想的时候，妈妈先去开了，就会火冒三丈，让客人先出去，把门关上，然后他再开。
例如二：上楼梯时，本来预想是我先上，结果妈妈先上去了一步，孩子就会倒地就哭，让妈妈下来，妈妈下来了行不行不行，谁让你先上去的，我要让回到前面那个时间里！必须要求时间的不可逆性，否则就很痛苦。
注意事项：办法是满足孩子，如果做不到的话，、理解孩子，第二、要安慰孩子的情绪， 切记不要谴责孩子的行为，耐心是重要的。
五、情感敏感期
出现时间：四岁半——五岁半
关键词：满足孩子的情感需求
主要表现：
三岁以后，突然唤醒了儿童的情感，发现情感是可以互动的，他发现了一个巨大的秘密。孩子突然对成人的表现变的敏感、脆弱，孩子开始对妈妈在感情上依恋，孩子因为一点点小事情就会哭哭啼啼，没有安全感，这时候孩子的情感敏感期到来了。到了六岁后，以前绝不会引发他哭啼的事情，而在这个时候他却会委屈和哭泣，情绪极不稳定，对父母传递过来的情感高度敏感，你的情绪稍微有一些变化，他的眼泪就掉下来了，把注意力转移到父母对他的情感上来，在幼儿园，和小朋友有一点点小矛盾，就立刻哭着说要妈妈，以前总是高高兴兴上幼儿园，现在忽然哭着不让妈妈离开，必须陪着他。这个时候家长就下个定义：认为孩子太脆弱，承受力差，爱哭，爸爸就说男孩子不要哭，其实任何情感都需要表达出来，不要埋在心理，这样才会产生积极作用，有时会出现亲吻自己喜欢的小伙伴和老师，通过这种方式表达自己的情感，表达后就会表现出得到情感释放的巨大喜悦。
注意事项：陪伴孩子，安慰孩子，增加和孩子交流的时间，满足孩子的情感需求，特别是在刚入园时，孩子更加明显。
亲子游戏：
盲人摸象——把孩子眼睛蒙上，让孩子用手去摸大自然的事物，然后换妈妈来摸，培养孩子的感官能力，和增加母子之间的信任感。
六、身份确认敏感期
出现时间：4-5岁
关键词：我是谁
主要表现：
我是警察、我是恐龙、我是超人等等，突然间，孩子们都摇身一变都成了他们理想中的人，孩子们透过他们喜欢的人物的人格来确认他们自己和构建自己。
注意事项：这时候的孩子需要你的观察和理解，提供一些帮助！
编后语：家长们对儿童成长敏感期很迷惑，往往有些家长对孩子的某些行为很不解，但了解了敏感期的特点之后，对孩子的行为和表现恍然大悟，能够正确的理解和解读了。其实在每一个敏感期，家长需要做的就是安静的欣赏着孩子们，陪着他们跨过一个个生满繁花的竹篱笆，种下一棵棵美好的品质和健康的生活习惯。这真是一个令人兴奋和愉悦的漫漫长途，就看你如何选择，会不会发现和欣赏。
注意事项：不要用将卫生和怕弄湿去约束孩子
二、模仿敏感期
出现时间：两岁左右
关键词：模仿
主要表现：
孩子不停的模仿父母，模仿其他小朋友的一举一动，笑、爬、摔倒、说话等等都是他们的爱，他们不辞辛苦的、不厌其烦的一遍有一遍模仿，学习新的知识，掌握新的技能！这时的孩子从形式上看完全没有自我，但实际上儿童必须经历这个阶段才能形成自我。
注意事项：让孩子去做，模仿没有对与错，父母不要去制止孩子，否则将对孩子模仿敏感期产生破坏！影响阻碍孩子的智力的发展和认知的发展，如果孩子得不到满足，孩子肯定回出现心灵问题，是影响成人以后大脑平庸的一个早期现象，父母能够满足，把动作放慢，给孩子成长的空间，让孩子完成这个过程！
三、语言敏感期
出现时间：一岁半到两岁半之间延续到四岁
关键词：语言的作用在于发展思维
主要表现：从孩子开始能够发音时，他的语言学习就已经开始了，起先是咿咿呀呀的发音练习，接着是单字的出现妈妈爸爸是我们听到的孩子早的语言，然后是词—短语—短句——表达一个完整的意思——使用语言内在的功能，经过了这几个阶段，我们发现从语言模仿开始，一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来了。孩子在四岁的时候开始对抽象事物敏感。
注意事项：良好的语言环境是儿童学习语言的佳方式，家里一定要统一一种语言，建议让孩子讲普通话而不是方言，给孩子阅读是孩子学习语言的一个很好方法，当孩子的语言思维基本形成后，再加入其他语言。
四、执拗敏感期
出现时间：3-4岁
关键词：重来一次，我说了算，按我说的做，按我想的做
主要表现：执拗是儿童思维的表现，在六岁前儿童的思维具有不可逆性，在执拗来临是尤为明显，孩子预想这个事情是个什么样？如果你把他这个预想破坏了，他就回会火冒三丈，此时的孩子思维先于行动，并且以为思维就是行为，具有不可逆性，所以他们比任何时候都显得“任性”，可以说达到了登峰造极的程度，稍有不合他们心意的事情都会成为他们又哭又闹的理由，这个阶段属于直线性思维，必须按照固定的程序和秩序处理，如破坏了，事情必须重来一次，战争才能结束。学习新的知识，掌握新的技能！
例如一、家里来客人了，他预想是他先开门，结果在他预想的时候，妈妈先去开了，就会火冒三丈，让客人先出去，把门关上，然后他再开。
例如二：上楼梯时，本来预想是我先上，结果妈妈先上去了一步，孩子就会倒地就哭，让妈妈下来，妈妈下来了行不行不行，谁让你先上去的，我要让回到前面那个时间里！必须要求时间的不可逆性，否则就很痛苦。
注意事项：办法是满足孩子，如果做不到的话，、理解孩子，第二、要安慰孩子的情绪， 切记不要谴责孩子的行为，耐心是重要的。
五、情感敏感期
出现时间：四岁半——五岁半
关键词：满足孩子的情感需求
主要表现：
三岁以后，突然唤醒了儿童的情感，发现情感是可以互动的，他发现了一个巨大的秘密。孩子突然对成人的表现变的敏感、脆弱，孩子开始对妈妈在感情上依恋，孩子因为一点点小事情就会哭哭啼啼，没有安全感，这时候孩子的情感敏感期到来了。到了六岁后，以前绝不会引发他哭啼的事情，而在这个时候他却会委屈和哭泣，情绪极不稳定，对父母传递过来的情感高度敏感，你的情绪稍微有一些变化，他的眼泪就掉下来了，把注意力转移到父母对他的情感上来，在幼儿园，和小朋友有一点点小矛盾，就立刻哭着说要妈妈，以前总是高高兴兴上幼儿园，现在忽然哭着不让妈妈离开，必须陪着他。这个时候家长就下个定义：认为孩子太脆弱，承受力差，爱哭，爸爸就说男孩子不要哭，其实任何情感都需要表达出来，不要埋在心理，这样才会产生积极作用，有时会出现亲吻自己喜欢的小伙伴和老师，通过这种方式表达自己的情感，表达后就会表现出得到情感释放的巨大喜悦。
注意事项：陪伴孩子，安慰孩子，增加和孩子交流的时间，满足孩子的情感需求，特别是在刚入园时，孩子更加明显。
亲子游戏：
盲人摸象——把孩子眼睛蒙上，让孩子用手去摸大自然的事物，然后换妈妈来摸，培养孩子的感官能力，和增加母子之间的信任感。
六、身份确认敏感期
出现时间：4-5岁
关键词：我是谁
主要表现：
我是警察、我是恐龙、我是超人等等，突然间，孩子们都摇身一变都成了他们理想中的人，孩子们透过他们喜欢的人物的人格来确认他们自己和构建自己。
注意事项：这时候的孩子需要你的观察和理解，提供一些帮助！
编后语：家长们对儿童成长敏感期很迷惑，往往有些家长对孩子的某些行为很不解，但了解了敏感期的特点之后，对孩子的行为和表现恍然大悟，能够正确的理解和解读了。其实在每一个敏感期，家长需要做的就是安静的欣赏着孩子们，陪着他们跨过一个个生满繁花的竹篱笆，种下一棵棵美好的品质和健康的生活习惯。这真是一个令人兴奋和愉悦的漫漫长途，就看你如何选择，会不会发现和欣赏。
