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苏州新区东方娃娃漫画培训火热招生中。。。

区域:
苏州 > 高新区
类别:
美术培训
地址:
滨河路1388号创意街区7号楼2楼
(一)什么是卡通漫画:
传统的美术教育注重写实造型能力,认为卡通漫画根本就不属于正规的绘画,而事实上,每一个孩子都已接受了这种卡通漫画文化,并有着强烈的兴趣。卡通形象运用夸张、变形、拟人等手法,可爱的造型、绚丽的色彩,以及充满想象力的动作和超越时空的情节等,的确具有极大的创造力和吸引力。而漫画是一种雅俗共赏的视觉艺术,它不仅有画面的可视形象,而且有诙谐机警和隽永的语言,妙趣横生,发人深省,在高雅和逸趣昂然的气氛中,使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。
(二)为什么要学卡通漫画?
中国现在正在开展素质教育,但还是有相当多的教师和家长把素质误解为技能,简单地认为孩子只要掌握了一技之长,就提倡了素质教育,却往往忽略了培养儿童的个性与创新精神,培养出来的才能也往往不具备创造性。二十世纪二十年代,徐悲鸿先生把西方的写实主义美术教育体系引入了中国,六十年代又加上了留苏画家们的写实主义教学体系。这种写实教育有它的优点——逼真,学生可以通过这种教学,训练敏锐的观察力和熟练的写实主义技巧,理解物体的形体和质感,但它也有消极的一面,即扼杀孩子们的创造性思维和创新能力。美术课重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力,孩子们大的乐趣也在于幻想,每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。
(三)怎样培养学生的创造性思维?
提高发散思维能力是提高创造力的一个重要因素。根据吉尔福特的观点,发散思维具有三个特征:变通性、独特性、流畅性。
1. 变通性:指的是具有创造力的人,其思考变化多端,能“举一反三”,触类旁通,不易受思维定势和功能围着的束缚,并且能提出不同风格的新观点。例如:的“司马光破缸救友”的故事就是思维变通行的具体体现。 有的孩子大胆想象,由眼睛变成了鱼、桥、小草帽等,画面生气盎然,透着一种灵动,一种生命的气息。
2. 独特性:表现为对事物超乎寻常的见解,用前所未有的新角度、新观点认识事物,反映事物。独特形势发散思维的核心。因为发散思维的主要特征是对事物表现出超乎寻常的独立见解,提出与众不同的新观点。才能使发散性思维成为创造行为的关键部分。每一位画家的独特性在思维方式中是突出的。因为每个人都拥有与众不同的创作风格,有着独特的表现欲望。
3. 流畅性:指创造能力强的人,心智活动少阻滞,能在短时间内表达出较多观念,反应迅速而众多。流畅性因素主要依赖于记忆中贮存的信息量。柏莱因断言:一个天才胜过常人,因为它又一个丰富的图式,从创造力强的人如:作曲家、艺术家、作家、科学家等做的许多次心理研究表明,听觉记忆和视觉记忆等在创造活动中重要。一个艺术家只有把所有的艺术表现形式尽收眼底,才能创造出与众不同的艺术作品,让一切了如指掌,拥有了大量的素材才能创造出艺术作品,编制出多彩的乐章。
(四)卡通漫画能训练孩子的哪些能力?
  卡通漫画是以儿童心理学、潜能科学、思维科学以及创造科学为理论基础,以绘画为施教载体,通过有形的图形为思维附着点,进行发散思维训练,让孩子达到听说读画能力的增强。作为一种新的儿童绘画教育方式,它打破了传统的绘画教育格局,让孩子快速学会绘画,在整个学习过程中,不仅让儿童画,更重要的是讲,充分调动其积极性,极大地锻炼了他们的语言表达能力和创造力,让儿童真正达到“一科学会,多科受益”的效果。通过绘画训练提高了孩子们的注意力、记忆力、观察力、思维力 、想象力和创造力 ,而这“六力”就是智慧之根,智商之母,12岁之前“六力”训练的优劣,能影响儿童的一生。卡通漫画将画、讲、想结合起来,通过“画”可以提高学生的动手动脑能力;通过“讲”可以锻炼学生组织语言的能力;通过“想”丰富学生的知识面,拓宽脑相图,使学生达到发散性思维训练的目的。
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