让我们用舞蹈打赢衰老这一仗 艾菲尔舞蹈
一名“”的舞蹈教师与学生之间，不仅是教与学的关系，更重要的是一种相互的信赖与默契，
是一种心与心的交流、神与神的对应。如果能够达到这种境界，我们的教学任务才能够率地进
行下去。
一、扎实的基本功和丰富的舞台表演经验
舞蹈界的同仁们都知道，一个好的演员不一定是个好的教师，但一个好教师一定是个好演员。
因为舞蹈是一种实践性很强的艺术，在教学中也是以示范教学为主要手段的，因此，教师的过硬“
本领”可是来不得半点虚假的。每每在接触新生或是在教授新课程时，就应当抓住一切机会来“展
示”自我，尽早达到让学生更多地了解你、信服你的目的。
在授课过程中，我们往往会遇到学生们提出的各种问题，尤其是技术技巧方面的。例如，“这个动
作哪儿发力或使什么劲儿才能做好”“如何能使这个技巧更好更快地练成”等。这时即便有急事，
也千万不要表现出不耐烦以及应付的态度，因为这时是一个彰显教师个人魅力的“”时段，也是师
生之间彼此更加了解的重要途径，每到此刻我们都应该把它当作是学生对教师的一次理论上的“考
试”、技术上的检验。此时老师要以简明而又清晰的讲解和规范到位的示范动作给学生一个清晰、
满意的答案。因为教师的表率作用是无穷的，对学生来说有着巨大的震撼力和力。因此，教师
要把初的示范讲解当作是学生对教师能力的一个“试探”，要认真把握、顺利通关，才能使今后
的教学任务顺利地、高质量地进行下去。反之就会失去信任，受到质疑，甚至让学生看不起。当信
任度在学生心目中大打折扣时，接下来的教学任务能否顺利进行，我们就可想而知了，甚至会出现
师生之间的情绪对抗。
所以只有真正地具备扎实的基本功和技术技巧，才能够结合自己的亲身体会，一针见血地说明要点
，才能够用精简的语言、规范的示范使学生练习立竿见影，缩短“苦练”的时间。并且舞蹈教员在
课堂上提倡少说多做，尽量用肢体语言更直观地展现给学生，使他们更快捷更清晰地掌握动作要领
。以身示教在舞蹈教学中是基本的要求，过硬的基本功对舞蹈教师来说是必备的素质。
拥有丰富的舞台表演经验更是舞蹈教师所应拥有的。因为学生终要走向舞台，课堂就是舞台
的辅助练习。一个曾经有着舞台经验的教师会潜移默化地把自身的舞台知识和素养无时无刻传达给
学生，使他们在学生训练期间就掌握并注重课堂学习与舞台意识有机结合。例如：组合中眼神的正
确运用、集体动作及队形的默契配合、上下场的正确要求和注意事项等。很多一系列的问题都要在
课堂教学阶段就应该了解、掌握并应用的。一个没有舞台表演经验的教师将会直接影响或是缺乏对
学生这方面的教育和训练，造成学生在经过多年的专业学习后却达不到专业舞蹈演员所应具备的基
本素质和要求，也就是我们常说的“业余派”“台上迷”。为此，从专业教学的角度来说，具有扎
实的基本功和丰富的舞台表演经验是对舞蹈教师基本的要求。
苏州吴翎舞蹈连锁学校常年招生，现开设职业钢管舞、健身钢管舞、爵士舞、酒吧热舞、风情艳秀
（桌子椅子秀）、绸缎舞等舞种，随到随学，包教包会。 苏州华翎华翎欢迎您!
咨询请直接拨打电话~~~
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因为舞蹈是一种实践性很强的艺术，在教学中也是以示范教学为主要手段的，因此，教师的过硬“
本领”可是来不得半点虚假的。每每在接触新生或是在教授新课程时，就应当抓住一切机会来“展
示”自我，尽早达到让学生更多地了解你、信服你的目的。
在授课过程中，我们往往会遇到学生们提出的各种问题，尤其是技术技巧方面的。例如，“这个动
作哪儿发力或使什么劲儿才能做好”“如何能使这个技巧更好更快地练成”等。这时即便有急事，
也千万不要表现出不耐烦以及应付的态度，因为这时是一个彰显教师个人魅力的“”时段，也是师
生之间彼此更加了解的重要途径，每到此刻我们都应该把它当作是学生对教师的一次理论上的“考
试”、技术上的检验。此时老师要以简明而又清晰的讲解和规范到位的示范动作给学生一个清晰、
满意的答案。因为教师的表率作用是无穷的，对学生来说有着巨大的震撼力和力。因此，教师
要把初的示范讲解当作是学生对教师能力的一个“试探”，要认真把握、顺利通关，才能使今后
的教学任务顺利地、高质量地进行下去。反之就会失去信任，受到质疑，甚至让学生看不起。当信
任度在学生心目中大打折扣时，接下来的教学任务能否顺利进行，我们就可想而知了，甚至会出现
师生之间的情绪对抗。
所以只有真正地具备扎实的基本功和技术技巧，才能够结合自己的亲身体会，一针见血地说明要点
，才能够用精简的语言、规范的示范使学生练习立竿见影，缩短“苦练”的时间。并且舞蹈教员在
课堂上提倡少说多做，尽量用肢体语言更直观地展现给学生，使他们更快捷更清晰地掌握动作要领
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拥有丰富的舞台表演经验更是舞蹈教师所应拥有的。因为学生终要走向舞台，课堂就是舞台
的辅助练习。一个曾经有着舞台经验的教师会潜移默化地把自身的舞台知识和素养无时无刻传达给
学生，使他们在学生训练期间就掌握并注重课堂学习与舞台意识有机结合。例如：组合中眼神的正
确运用、集体动作及队形的默契配合、上下场的正确要求和注意事项等。很多一系列的问题都要在
课堂教学阶段就应该了解、掌握并应用的。一个没有舞台表演经验的教师将会直接影响或是缺乏对
学生这方面的教育和训练，造成学生在经过多年的专业学习后却达不到专业舞蹈演员所应具备的基
本素质和要求，也就是我们常说的“业余派”“台上迷”。为此，从专业教学的角度来说，具有扎
实的基本功和丰富的舞台表演经验是对舞蹈教师基本的要求。
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