吴江小孩子画画儿童画学习培训，预约免费体验
吴江小孩子画画儿童画学习培训，预约免费体验
儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，只有大量去掉非特征性的枝节，才可能从大体上保持住特征，这种从整体观察事物的方法，正是儿童观察事物的突出特点。
发展儿童感知能力
情感是学习的动力，画画有利于儿童情感宣泄，使身心发展得到平衡。同时美育又能陶冶情操，使儿童情感境界得到升华。艺术能使人充实完美。
培养创造意识
创新意识和能力是未来社会的人应具备的重要的素质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力。
发展思维能力
儿童通过观察进行的视觉思维，是儿童早期的思维活动。他们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。
培养丰富的文化修养
美术欣赏活动开拓文化视野，了解人类丰富的文化遗产和文化发展，了解艺术与生产、生活的关系，学习分析、综合和评价的思维技能，提高审美感受力和判断力。
促进孩子的全面发展
全面发展是教育的终目的。画画是一种综合性教育，它通过感性与理性，动脑与动手、艺术和科技、智力与非智力因素等方方面面，在促进人的全面发展中起着重要作用
活动：现课程均可免费体验，详情请咨询老师
儿童笔下的形象往往与现实的对象有很大的差距，有时夸张，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。他们不从物体的外貌上追求形体的、比例，尽情夸张，却收到意外的效果。儿童画在造型时，还有一些独特的创造。比如人头的仰视是不好画的，这在成人画家处理起来也是感到棘手的，儿童竟以其特殊的方式加以处理。有个5岁的小朋友画看星星的娃娃，把正面的人头反着画，动态感一下就画出来了。儿童的观察力是简单的，他只紧紧地抓住那“动”的特征就行了，别的不去管。抓特征，属于一种整体的观察方法，只有大量去掉非特征性的枝节，才可能从大体上保持住特征，这种从整体观察事物的方法，正是儿童观察事物的突出特点。
发展儿童感知能力
情感是学习的动力，画画有利于儿童情感宣泄，使身心发展得到平衡。同时美育又能陶冶情操，使儿童情感境界得到升华。艺术能使人充实完美。
培养创造意识
创新意识和能力是未来社会的人应具备的重要的素质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力。
发展思维能力
儿童通过观察进行的视觉思维，是儿童早期的思维活动。他们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。
培养丰富的文化修养
美术欣赏活动开拓文化视野，了解人类丰富的文化遗产和文化发展，了解艺术与生产、生活的关系，学习分析、综合和评价的思维技能，提高审美感受力和判断力。
促进孩子的全面发展
全面发展是教育的终目的。画画是一种综合性教育，它通过感性与理性，动脑与动手、艺术和科技、智力与非智力因素等方方面面，在促进人的全面发展中起着重要作用
活动：现课程均可免费体验，详情请咨询老师
