教师招考教育学重要考点 名师为你总结
个别差异性
【8】简述遗传素质在人的身心发展中的作用
1、遗传素质是人的发展的前提为个体的发展提供可能性
2、遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程
3、遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用
【9】试述为适应个体身心发展的一般规律教育应采取怎样的相应策略
1、教育要适应个体发展的顺序性和阶段性，循序渐进的促进人的发展
2、教育要适应个体发展的不平衡性，在身心发展的关键实施以相应的教育
3、教育要适应个体发展的稳定性与可变性，即考虑稳定性，不随意改动教育内容和方法又注意可变性，充分挖掘儿童发展潜力
4、教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教
5、教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展
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【10】现阶段我国的教育目的
1999年6月，，颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。造就有道德 有理想 有文化 有纪律，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这一表述体现了时代的特征，反映了现阶段我国教育目的的基本精神
1、要求培养的人是”社会主义建设者和接班人因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一
2、要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展
3、适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力
【11】我国建立学制的依据
1、生产力发展水平和科学技术发展状况
2、社会政治经济制度
3、青少年身心发展规律
4、人口发展状况
5、本国学制的历史发展和国外学制的影响
【12】我国学制改革的基本原则
1、教育机构必须适应经济结构和社会结构
2、统一性与多样性相结合
3、普及与提高相结合
4、稳定性与灵活性相结合
【13】我国当前学制改革的主要内容?
1、加强基础教育，落实义务教育
2、调整中等教育结构，发展职业基础教育
3、稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路
4、重视成人教育，发展终身教育
【14】现代教育制度的发展趋势?
1、加强学前教育并重视与小学教育的衔接
2、强化普及义务教育，延长义务教育年限
3、中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
4、教育的国际交流加强
5、高等教育的类型日益多样化
【15】简述教师劳动的主要特点?
1、复杂性，创造性
2、连续性，广延行
3、长期性，间接性
4、主体性示范性
【16】简述教师应如何热爱学生?
1、把对学生的爱与严格要求相结合
2、把爱与尊重信任相结合
3、要全面关怀学生
4、要关爱全体学生
5、对学生保持积极稳定的情绪
【17】简述我国新型师生关系的特点?
1、尊师爱生 2、民主平等
3、教学相长 4、心理相容
【18】怎样建立良好的师生关系?
1、教师要树立正确的学生观
2、提高教师的自身修养
3、发扬教育民主
4、正确处理师生矛盾
【19】如何建立教师的威信?
1、培养自身良好的道德品质
2、培养良好的认知能力和性格特征
3、注重良好仪表，风度和行为习惯的养成
4、给学生以良好的印象
5、做学生的朋友与知己
【20】联系实际谈谈教师应具备哪些素养?
1、首先应具备一定的职业道德素养包括忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表
2、教师应具备一定的知识素养，包括政治理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识和必备的教育科学知识
3、教师应具备一定的能力修养，包括语言表达能力，组织管理能力，组织教育和教学能力和自我调控能力和反思能力
【21】试述教师职业角色
1、从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者
2、从教师与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者
3、从教师与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者
4、从学校与社区的关系看，教师应该是社区型的开放型教师
【22】教学应该遵循哪些规律?
1、直接经验与间接经验相结合的规律
2、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
3、掌握知识与发展智力相统一的规律
4、传授知识与思想品德教育相统一的规律
【23】教学的基本特点?
1、教学以培养全面发展的人为根本目的
2、教学由教与学两方面活动组成
3、学生的认识活动是教学中的重要活动
4、教学具有多种形态，是共性与多样性的统一
【24】教学基本任务?
1、使学生掌握系统现代科学文化基础知识，形成基本技能，技巧
2、发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力
3、发展学生体力，提高学生的身心健康水平
4、培养学生高尚的审美情趣和能力
5、养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质
【25】班级授课制的局限性
1、学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接做主
2、实践性不强，学生动手机会少，探索性，创造性不易发挥，主要是接受现成的知识
3、难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走
4、教学内容和教学的方法的灵活性有限
【26】论述教学原则中的巩固性原则
1、巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能准确无误的呈现出来
2、要在教学的全过程中加强知识的巩固，巩固知识并不是期末复习阶段的事，而要贯穿于整个教学过程中
3、组织好学生的复习工作，复习在整个教学过程中占重要地位复习要抓住两点
①复习要及时，要抓住基本的，规律性的知识
②复习的方式方法和内容要多样化要把经常性复习，阶段性复习和期末复习结合起来，使复习成为体系，逐步加深对知识的理解
教会学生记忆方法，记忆方法很多如，提出明确的记忆任务，在理解的基础上识记，注意调动多种感官等，教师要有目的地进行选择并加以运用。
【27】教学方法选择的基本依据
1、教学任务 2、教学内容 3、学生年龄特征
此外，教学方法的选择与运用除受教学任务，教学内容和教学年龄特征的影响外，还受教学手段，教学环境，教师特点等因素的制约
【28】一堂好课的基本要求
1、要使学生的注意力集中
2、要使学生的思维活跃
3、要使学生能够积极参与到课堂中来
4、要能够使个别学生得到照顾
【29】教学评价的基本原则
1、客观性原则 2、发展性原则
3、整体性原则 4、指导性原则
【30】抛锚式教学的基本环节
1、创设情境 2、确定问题
3、自主学习 4、协作学习
【8】简述遗传素质在人的身心发展中的作用
1、遗传素质是人的发展的前提为个体的发展提供可能性
2、遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程
3、遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用
【9】试述为适应个体身心发展的一般规律教育应采取怎样的相应策略
1、教育要适应个体发展的顺序性和阶段性，循序渐进的促进人的发展
2、教育要适应个体发展的不平衡性，在身心发展的关键实施以相应的教育
3、教育要适应个体发展的稳定性与可变性，即考虑稳定性，不随意改动教育内容和方法又注意可变性，充分挖掘儿童发展潜力
4、教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教
5、教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展
常熟有教师招考培训吗？常熟有教师编制考试培训吗？常熟小学教师、幼儿园教师、中学教师、中职教师培训
【10】现阶段我国的教育目的
1999年6月，，颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。造就有道德 有理想 有文化 有纪律，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这一表述体现了时代的特征，反映了现阶段我国教育目的的基本精神
1、要求培养的人是”社会主义建设者和接班人因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一
2、要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展
3、适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力
【11】我国建立学制的依据
1、生产力发展水平和科学技术发展状况
2、社会政治经济制度
3、青少年身心发展规律
4、人口发展状况
5、本国学制的历史发展和国外学制的影响
【12】我国学制改革的基本原则
1、教育机构必须适应经济结构和社会结构
2、统一性与多样性相结合
3、普及与提高相结合
4、稳定性与灵活性相结合
【13】我国当前学制改革的主要内容?
1、加强基础教育，落实义务教育
2、调整中等教育结构，发展职业基础教育
3、稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路
4、重视成人教育，发展终身教育
【14】现代教育制度的发展趋势?
1、加强学前教育并重视与小学教育的衔接
2、强化普及义务教育，延长义务教育年限
3、中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
4、教育的国际交流加强
5、高等教育的类型日益多样化
【15】简述教师劳动的主要特点?
1、复杂性，创造性
2、连续性，广延行
3、长期性，间接性
4、主体性示范性
【16】简述教师应如何热爱学生?
1、把对学生的爱与严格要求相结合
2、把爱与尊重信任相结合
3、要全面关怀学生
4、要关爱全体学生
5、对学生保持积极稳定的情绪
【17】简述我国新型师生关系的特点?
1、尊师爱生 2、民主平等
3、教学相长 4、心理相容
【18】怎样建立良好的师生关系?
1、教师要树立正确的学生观
2、提高教师的自身修养
3、发扬教育民主
4、正确处理师生矛盾
【19】如何建立教师的威信?
1、培养自身良好的道德品质
2、培养良好的认知能力和性格特征
3、注重良好仪表，风度和行为习惯的养成
4、给学生以良好的印象
5、做学生的朋友与知己
【20】联系实际谈谈教师应具备哪些素养?
1、首先应具备一定的职业道德素养包括忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表
2、教师应具备一定的知识素养，包括政治理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识和必备的教育科学知识
3、教师应具备一定的能力修养，包括语言表达能力，组织管理能力，组织教育和教学能力和自我调控能力和反思能力
【21】试述教师职业角色
1、从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者
2、从教师与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者
3、从教师与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者
4、从学校与社区的关系看，教师应该是社区型的开放型教师
【22】教学应该遵循哪些规律?
1、直接经验与间接经验相结合的规律
2、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
3、掌握知识与发展智力相统一的规律
4、传授知识与思想品德教育相统一的规律
【23】教学的基本特点?
1、教学以培养全面发展的人为根本目的
2、教学由教与学两方面活动组成
3、学生的认识活动是教学中的重要活动
4、教学具有多种形态，是共性与多样性的统一
【24】教学基本任务?
1、使学生掌握系统现代科学文化基础知识，形成基本技能，技巧
2、发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力
3、发展学生体力，提高学生的身心健康水平
4、培养学生高尚的审美情趣和能力
5、养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质
【25】班级授课制的局限性
1、学生的主体地位或独立性受到一定的限制，教学活动多由教师直接做主
2、实践性不强，学生动手机会少，探索性，创造性不易发挥，主要是接受现成的知识
3、难以照顾学生的个别差异，强调的是统一，齐步走
4、教学内容和教学的方法的灵活性有限
【26】论述教学原则中的巩固性原则
1、巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能准确无误的呈现出来
2、要在教学的全过程中加强知识的巩固，巩固知识并不是期末复习阶段的事，而要贯穿于整个教学过程中
3、组织好学生的复习工作，复习在整个教学过程中占重要地位复习要抓住两点
①复习要及时，要抓住基本的，规律性的知识
②复习的方式方法和内容要多样化要把经常性复习，阶段性复习和期末复习结合起来，使复习成为体系，逐步加深对知识的理解
教会学生记忆方法，记忆方法很多如，提出明确的记忆任务，在理解的基础上识记，注意调动多种感官等，教师要有目的地进行选择并加以运用。
【27】教学方法选择的基本依据
1、教学任务 2、教学内容 3、学生年龄特征
此外，教学方法的选择与运用除受教学任务，教学内容和教学年龄特征的影响外，还受教学手段，教学环境，教师特点等因素的制约
【28】一堂好课的基本要求
1、要使学生的注意力集中
2、要使学生的思维活跃
3、要使学生能够积极参与到课堂中来
4、要能够使个别学生得到照顾
【29】教学评价的基本原则
1、客观性原则 2、发展性原则
3、整体性原则 4、指导性原则
【30】抛锚式教学的基本环节
1、创设情境 2、确定问题
3、自主学习 4、协作学习
