教师资格证的面试技巧
教师资格证的面试技巧：
一、板书：主次分明，井井有条；内容充实；设计合理。
二、语言：音量要洪亮；音调抑扬顿挫；语言表达要流畅。
三、表情：要微笑、眼神要坚定。
下面详细介绍一下：
一、板书
（一）主次分明，井井有条
1.要有层次，试讲题目现在黑板正中上边，字体略大。
2.标题前标下一级标题标第三级标
（二）内容充实
板书不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。并且需注意根据学段来设置字体的辨识度。如：小学学段板书字体应尽量整洁、横平竖直；初中，高中学段则可稍稍放松一点来写，潦草一些亦可。
（三）设计合理
黑板分左右两部分，或者左中右三部分，左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在右侧。
二、语言
（一）音量
声音要洪亮，但不要尖锐。
（二）音调
试讲过程中注意音调的抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点，更要抓住考官的注意力，从而获取更多的关注点。
（三）语言表达
1.语言表达要流畅，尽可能的用平实的语言表达要试讲的课程内容，专业术语应适时突出，避免描述语言过于口语化。更不要像背书一样去生搬硬套，自然的状态不仅自己放松，也会在一定程度上给考官以有经验的感觉。
2.表述一句话时要有节奏，注意适当的停顿。尤其是提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。如：非重点内容或不需要记忆的，用自然语速表述即可；需要着重理解记忆的部分，语速要适当慢，必要时，重复的语言也可更好的凸显课程重点。
3.在整理思路的时候，不要发出“嗯”、“啊”的语气词，容易给人紧张的感觉。所以，短暂的沉默即可。
4.尽量避免过多的口头语，如“这个”、“那个”等等。更不要频繁清嗓子， 否则会给人不舒服的感觉，自己也会随之更加紧张。
三、表情
（一）微笑
不要吝啬你的微笑。保持微笑给人留下良好的甚至第N印象。
（二）眼神
眼睛要稳而非乱瞟乱看。一位有经验的老师是能够随时环顾全班同学，而不是死盯着一个地方不动。眼神可以在评委中间大方的来回扫视，给人以自信的感觉，并且这样可以得到更多的反馈。
需谨记的是，作为老师，信心和责任心是位的。在此基础上，适当注重面对考官时一些细枝末节的礼仪问题，古语有云“礼多人不怪”。
好了，要做好这些还是平时要多加练习鸭！
一、板书：主次分明，井井有条；内容充实；设计合理。
二、语言：音量要洪亮；音调抑扬顿挫；语言表达要流畅。
三、表情：要微笑、眼神要坚定。
下面详细介绍一下：
一、板书
（一）主次分明，井井有条
1.要有层次，试讲题目现在黑板正中上边，字体略大。
2.标题前标下一级标题标第三级标
（二）内容充实
板书不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。并且需注意根据学段来设置字体的辨识度。如：小学学段板书字体应尽量整洁、横平竖直；初中，高中学段则可稍稍放松一点来写，潦草一些亦可。
（三）设计合理
黑板分左右两部分，或者左中右三部分，左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在右侧。
二、语言
（一）音量
声音要洪亮，但不要尖锐。
（二）音调
试讲过程中注意音调的抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点，更要抓住考官的注意力，从而获取更多的关注点。
（三）语言表达
1.语言表达要流畅，尽可能的用平实的语言表达要试讲的课程内容，专业术语应适时突出，避免描述语言过于口语化。更不要像背书一样去生搬硬套，自然的状态不仅自己放松，也会在一定程度上给考官以有经验的感觉。
2.表述一句话时要有节奏，注意适当的停顿。尤其是提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。如：非重点内容或不需要记忆的，用自然语速表述即可；需要着重理解记忆的部分，语速要适当慢，必要时，重复的语言也可更好的凸显课程重点。
3.在整理思路的时候，不要发出“嗯”、“啊”的语气词，容易给人紧张的感觉。所以，短暂的沉默即可。
4.尽量避免过多的口头语，如“这个”、“那个”等等。更不要频繁清嗓子， 否则会给人不舒服的感觉，自己也会随之更加紧张。
三、表情
（一）微笑
不要吝啬你的微笑。保持微笑给人留下良好的甚至第N印象。
（二）眼神
眼睛要稳而非乱瞟乱看。一位有经验的老师是能够随时环顾全班同学，而不是死盯着一个地方不动。眼神可以在评委中间大方的来回扫视，给人以自信的感觉，并且这样可以得到更多的反馈。
需谨记的是，作为老师，信心和责任心是位的。在此基础上，适当注重面对考官时一些细枝末节的礼仪问题，古语有云“礼多人不怪”。
好了，要做好这些还是平时要多加练习鸭！
