吴江区盛泽一对一高二暑假理科提分补习去哪家机构好呢
对于高二学生，要正视目前的成绩，从中看出现在与将来高考之间的关系，以及今后的学习重点。
1、再一次确认短板学科，并要继续突破，久久为攻
高考是只以总分为依据进行排名和录取的，作为竞争性考试，成绩的 好组合是各科成绩均衡，并有一两门课程表现优异，这样的总分 有竞争性。而学生一旦出现短板学科，会让总分的竞争力大为降低，尤其是理科，成绩的差距会非常大，在班上的表现为两极分化严重。
到了高二下学期，如果还有明确存在且比较顽固的弱科，问题还是很严重的，因为一方面它的形成是长期的，此前的努力并未，比如一部分学生的英语就是这样；另一方面，还有一年，用来突破短板学科的时间已经不多。
对于高二的短板学科，如论是哪一科，应有的态度都是：学习力度务必要进一步加大，要从学习习惯、效率、基础知识掌握程度、上课状态、课后练习效果等方面分析问题。同时，以上各方面也是学习的重点。除此之外，突破弱科，没有更好的办法，只有坚持再坚持，一直坚持到明年高考前。
2、高考所需的能力，现在要重点培养
通过对学生考卷的分析，可以真切的感受到：基础题作答较好，准确率有提高，但是对一些题型稍有变化、灵活度高、设有陷阱的题目， 一些学生应付起来能力捉襟见肘，成绩的差距也主要体现在这里。
而这些能力正是高考所需的基本能力，高考题的特点概括起来就是：灵活性非常高，看似简单实则充满玄机，学生如果没有扎实的基础，没有深层次分析问题能力，尤其是逻辑思维能力，很容易在解题中误入歧途。这类同学且不说难以应对难度较大的题目，就是在基础题目中也会频频出错。
要培养高考所需能力，关键还在平时学习中，主要方式有两个：一是课堂上思维需要更加活跃，要从老师那里学到更多分析问题、解决问题的方式，课堂是拓展能力的主阵地；二是自己做题中形成的良好习惯，比如独立自主，深入思考，不依赖参考 ，比如有问题需要及时解决不拖延不回避，还有要善于总结，发现规律。
3、以问题为导向，把解决问题当成学习的重心
通过考后总结，几乎每个学生都会有不应该丢的分数，这反映出平时对存在问题的重视程度不够。作为高中学生，什么才是真正的进步？是实实在在的解决问题，因为简单的识记内容只要花时间就可以完成，而且考试也不会直接考查这些内容；那么需要学生思考解决的问题才是考试的重点。
只有在平时学习中解决存在的问题，才是有效学习，才能注重培养能力。试卷上的失分点基本都是平时没有解决的问题，一次考试就是这样的一次警告，失败不能重蹈覆辙，今后要及时解决存在的问题。对此，一定要时刻告诉自己：现在不解决的问题，不等于它就消失，它会一直“等着你”，在下一次考试中“等着你”。
没有解决的问题，它们是下一次考试的失分点；及时高质量解决的问题，必定是下一次考试中的得分点。有问题不拖延 ，有问题及时解决，不管是自己独立思考解决，还是和同学讨论、向老师请教，解决了问题才会有真正的收获。
总之，对于高二学生，提醒高二理科生：期中考后的学习重点，应该是以上这三个。期中考后要有危机感，要有紧迫感。通过考试及时进行准确定 位，找到今后学习的发力点，认识到现在学习和明年高考的关系，会让现在的学习更有针对性。满怀信心，脚踏实地，攻坚克难，勇做 好的自己。
【 学思堂教育】致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能。学思堂教育已经制定和实施*个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学思堂的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行1对1的辅导 。
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地址：苏州市吴江区盛泽镇中心广场中心大道3065号学思堂培训中心【东盛步行街肯德基附近】
1、再一次确认短板学科，并要继续突破，久久为攻
高考是只以总分为依据进行排名和录取的，作为竞争性考试，成绩的 好组合是各科成绩均衡，并有一两门课程表现优异，这样的总分 有竞争性。而学生一旦出现短板学科，会让总分的竞争力大为降低，尤其是理科，成绩的差距会非常大，在班上的表现为两极分化严重。
到了高二下学期，如果还有明确存在且比较顽固的弱科，问题还是很严重的，因为一方面它的形成是长期的，此前的努力并未，比如一部分学生的英语就是这样；另一方面，还有一年，用来突破短板学科的时间已经不多。
对于高二的短板学科，如论是哪一科，应有的态度都是：学习力度务必要进一步加大，要从学习习惯、效率、基础知识掌握程度、上课状态、课后练习效果等方面分析问题。同时，以上各方面也是学习的重点。除此之外，突破弱科，没有更好的办法，只有坚持再坚持，一直坚持到明年高考前。
2、高考所需的能力，现在要重点培养
通过对学生考卷的分析，可以真切的感受到：基础题作答较好，准确率有提高，但是对一些题型稍有变化、灵活度高、设有陷阱的题目， 一些学生应付起来能力捉襟见肘，成绩的差距也主要体现在这里。
而这些能力正是高考所需的基本能力，高考题的特点概括起来就是：灵活性非常高，看似简单实则充满玄机，学生如果没有扎实的基础，没有深层次分析问题能力，尤其是逻辑思维能力，很容易在解题中误入歧途。这类同学且不说难以应对难度较大的题目，就是在基础题目中也会频频出错。
要培养高考所需能力，关键还在平时学习中，主要方式有两个：一是课堂上思维需要更加活跃，要从老师那里学到更多分析问题、解决问题的方式，课堂是拓展能力的主阵地；二是自己做题中形成的良好习惯，比如独立自主，深入思考，不依赖参考 ，比如有问题需要及时解决不拖延不回避，还有要善于总结，发现规律。
3、以问题为导向，把解决问题当成学习的重心
通过考后总结，几乎每个学生都会有不应该丢的分数，这反映出平时对存在问题的重视程度不够。作为高中学生，什么才是真正的进步？是实实在在的解决问题，因为简单的识记内容只要花时间就可以完成，而且考试也不会直接考查这些内容；那么需要学生思考解决的问题才是考试的重点。
只有在平时学习中解决存在的问题，才是有效学习，才能注重培养能力。试卷上的失分点基本都是平时没有解决的问题，一次考试就是这样的一次警告，失败不能重蹈覆辙，今后要及时解决存在的问题。对此，一定要时刻告诉自己：现在不解决的问题，不等于它就消失，它会一直“等着你”，在下一次考试中“等着你”。
没有解决的问题，它们是下一次考试的失分点；及时高质量解决的问题，必定是下一次考试中的得分点。有问题不拖延 ，有问题及时解决，不管是自己独立思考解决，还是和同学讨论、向老师请教，解决了问题才会有真正的收获。
总之，对于高二学生，提醒高二理科生：期中考后的学习重点，应该是以上这三个。期中考后要有危机感，要有紧迫感。通过考试及时进行准确定 位，找到今后学习的发力点，认识到现在学习和明年高考的关系，会让现在的学习更有针对性。满怀信心，脚踏实地，攻坚克难，勇做 好的自己。
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