吴江区盛泽一对一中考星级托管哪家比较好
要在中考中真正做到“高精尖处没有盲点”，就是攻克每一个难点，训练到位，不言放弃；“基础知识没有弱项”，就是全面掌握基础知识，扎实牢固，融会贯通；“细节之处无疏漏”，就是在细微之处下功夫，精密严谨，注重毫厘。
在语文复习教学中，我遵循五项基本原则：一是吃透课程标准——准确把握命题方向；二是立足课本——熟练掌握知识内核；三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点；四是恰当做题——举一反三地学会知识并适当地拓展延伸。五是重视答题细节，认真严谨。
一、明确方向，有的放矢
认真学习课程标准对各个板块的要求，在复习中加强针对性的专题训练，不断地归纳、领会、运用。克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，注意研究各地中考试题，拓宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。中考试题具有一定的导向功能，研究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一致。
二、立足教材，夯实基础
中考备考时间短，任务重，为了提高复课效率，根据陕西中考命题特点，我对初中六册语文课本进行整合，大胆取舍。
1、字词整合法：学生在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。做到“正确、规范、美观”。让学生做到手过一遍胜过眼过千遍。词语理解放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2.诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确。抽时间进行小测验以加强巩固。
3.文言文阅读指导法。古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。课外文言文阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。同时结合专项训练的考练，真正做到巩固提高、查缺补漏，提高成绩。
三、套题训练，提升能力
1、以课本为依托进行六次套题训练，分别对应七年级到九年级课本，对综合性学习，名著导读，文学性文本和文言文，进行有侧重地考察， 后进行两次中考模拟测试。
2、文言整合：把文言文和古诗鉴赏进行整合，按四步走原则，读懂文本——重点识记——感悟主旨——体会特色，交给方法，举一反三，触类旁通，这样做起课外文言文也能得心应手。也可以对同一个诗人不同时期的作品进行群文阅读，做到知人论事，灵活掌握。
3、把文学性文本进行整合，比如，我把《阿长与山海经》《老王》《叶圣陶先生二三事》《邓稼先》《再塑生命的人》《藤野先生》《回忆我的母亲》和《背影》整合在一起，这些都是写人记事的文章，作者分别用什么结构形式？如何选材谋篇？如何表现人物精神？因人物的不同，文章语言风格各异。学生可以模仿其中的一篇进行写作，让孩子们在整合比较中，学会思考，获得写作的启示。提高写作能力。
四、重视答题细节，认真严谨
在中考考场上，不要放过每一个细节，要一丝不苟，全力以赴。
1、书写细节：字迹大小适中，书写工整规范，文面干净，可以体现良好的语文素养，也会给评卷老师留下好的印象。2、阅读题答题细节：审清题干的关键字、看清分值、尽量分点作答、用完整的句子、简洁明确，重点词语要醒目突出。切忌模糊一片，密密麻麻，把答题点的关键词语淹没其中。3、文言文答题细节，通读全文——参照注释——理解主旨——看问题找 ——题干中找到提示。4、作文细节：要选一个 好的开头和结尾方式。考场作文一定注意开头点题，结尾扣题，中间段落错落有致。不能老三段。每一段 好有段中主题句，文无定法，可以写出自己的个性与风格。如果考场作文写得云山雾罩，阅卷老师看了很长时间不知所云，写作肯定是失败的。当然，我不是主张所有的人都满足于拿保险分，绝不能束缚天才的翅膀，但要稳中求胜。
【 学思堂教育】致力于帮助学生提高学习成绩，激发潜能。学思堂教育已经制定和实施*个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学思堂的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行对的辅导 。
学思堂教育对辅导课程报名详情可以电话咨询赵老师
地址：苏州市吴江区盛泽镇中心广场中心大道号学思堂培训中心【东盛步行街肯德基附近】
在语文复习教学中，我遵循五项基本原则：一是吃透课程标准——准确把握命题方向；二是立足课本——熟练掌握知识内核；三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点；四是恰当做题——举一反三地学会知识并适当地拓展延伸。五是重视答题细节，认真严谨。
一、明确方向，有的放矢
认真学习课程标准对各个板块的要求，在复习中加强针对性的专题训练，不断地归纳、领会、运用。克服复习的盲目性和随意性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，注意研究各地中考试题，拓宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽探究问题的思路，进一步提高学生的感悟能力。中考试题具有一定的导向功能，研究每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准一致。
二、立足教材，夯实基础
中考备考时间短，任务重，为了提高复课效率，根据陕西中考命题特点，我对初中六册语文课本进行整合，大胆取舍。
1、字词整合法：学生在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。做到“正确、规范、美观”。让学生做到手过一遍胜过眼过千遍。词语理解放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2.诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确。抽时间进行小测验以加强巩固。
3.文言文阅读指导法。古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。课外文言文阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。同时结合专项训练的考练，真正做到巩固提高、查缺补漏，提高成绩。
三、套题训练，提升能力
1、以课本为依托进行六次套题训练，分别对应七年级到九年级课本，对综合性学习，名著导读，文学性文本和文言文，进行有侧重地考察， 后进行两次中考模拟测试。
2、文言整合：把文言文和古诗鉴赏进行整合，按四步走原则，读懂文本——重点识记——感悟主旨——体会特色，交给方法，举一反三，触类旁通，这样做起课外文言文也能得心应手。也可以对同一个诗人不同时期的作品进行群文阅读，做到知人论事，灵活掌握。
3、把文学性文本进行整合，比如，我把《阿长与山海经》《老王》《叶圣陶先生二三事》《邓稼先》《再塑生命的人》《藤野先生》《回忆我的母亲》和《背影》整合在一起，这些都是写人记事的文章，作者分别用什么结构形式？如何选材谋篇？如何表现人物精神？因人物的不同，文章语言风格各异。学生可以模仿其中的一篇进行写作，让孩子们在整合比较中，学会思考，获得写作的启示。提高写作能力。
四、重视答题细节，认真严谨
在中考考场上，不要放过每一个细节，要一丝不苟，全力以赴。
1、书写细节：字迹大小适中，书写工整规范，文面干净，可以体现良好的语文素养，也会给评卷老师留下好的印象。2、阅读题答题细节：审清题干的关键字、看清分值、尽量分点作答、用完整的句子、简洁明确，重点词语要醒目突出。切忌模糊一片，密密麻麻，把答题点的关键词语淹没其中。3、文言文答题细节，通读全文——参照注释——理解主旨——看问题找 ——题干中找到提示。4、作文细节：要选一个 好的开头和结尾方式。考场作文一定注意开头点题，结尾扣题，中间段落错落有致。不能老三段。每一段 好有段中主题句，文无定法，可以写出自己的个性与风格。如果考场作文写得云山雾罩，阅卷老师看了很长时间不知所云，写作肯定是失败的。当然，我不是主张所有的人都满足于拿保险分，绝不能束缚天才的翅膀，但要稳中求胜。
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地址：苏州市吴江区盛泽镇中心广场中心大道号学思堂培训中心【东盛步行街肯德基附近】
