宿州早期教育指导师司机证书怎么考在哪里报名考试si
近年来，随着中国婴幼儿早期教育行业的快速发展，机遇与挑战并存，一方面行业内对婴幼儿早期教育专业人才的需求越来越大，另一方面围绕着从业人员的职业技能、职业道德、专业知识考评的问题不断凸显。婴幼儿早期教育行业不仅需要专业人才，更需要一个科学、规范、标准化的考评培训体系，培养出更多专业的精英人才。dsjyliupingping
报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）
同时，您还可以申请参加“幼儿教育指导师”职业认证考试，考试通过即可获得相关证书。证书由中国商业联合会商业职业技能鉴定指导中心颁发，证书查询网址：。每张证书有的编码，的网页可查询。（证书申请费用600元，需单独考核申请。考试时间为每年的1月和7月初，学员可提前1个月申请考试。担心学不会？3个月助教带领，3个月学习社群，班主任会带领大家在群内学习，分享学习心得，互助提问。课后作业，课程每日更新，每节课后附一个作业，进行作业打卡。认真学习并完成打卡的学员，有机会获得糖心理课程优惠券、心理学专业书籍等丰厚奖品。每月1次答疑，邀请在儿童教育、养育领域有一定从业经验的专业人士，协助大家学习。注：在购买成功后。
创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：
我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。
利用角色扮演，挖掘读物的功能：
角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。
设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：
在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。
终身学习的时代已经来临！未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人！学习能力是一个人一生受用的本领，是知识资源转化为知识资本的能力。学习能力如此神奇，却是一项可以提升的技能！一个人天生喜欢学习，但不是天生都会学习。只有具备良好的学习能力，他才能更好地吸收相关知识。学习能力简单地说就是获得知识的能力。如果将学到的知识比作“捕到鱼”，那么，对父母老师而言，重要的是要指点和启发掌握有效的技术，而不是父母老师捕到鱼后送给，让他坐享其成。做自己的学习能力指导师，父母是任老师，也是的终身老师。父母对的影响极为深远，一个人的学习力也是受父母影响的。父母的学习能力高，的学习能力自然也不会弱到哪里去。学习能力指导师是惠及自己和他人的灵魂导师。
只有通过不断的培训学习充实专业的早教知识，为们呈现专业的早教指导。很庆幸的是在这个浮躁的社会里，仍然有这么一大批潜心研究教育本质，探索幼儿的内心的专业人才。通过亲身体验学习，理解真正的教育精髓，也感谢全国婴幼儿早期教育考评管理中心讲师孙靓老师和王晶晶老师，教会了各位学员们许许多多的干货。
报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）
同时，您还可以申请参加“幼儿教育指导师”职业认证考试，考试通过即可获得相关证书。证书由中国商业联合会商业职业技能鉴定指导中心颁发，证书查询网址：。每张证书有的编码，的网页可查询。（证书申请费用600元，需单独考核申请。考试时间为每年的1月和7月初，学员可提前1个月申请考试。担心学不会？3个月助教带领，3个月学习社群，班主任会带领大家在群内学习，分享学习心得，互助提问。课后作业，课程每日更新，每节课后附一个作业，进行作业打卡。认真学习并完成打卡的学员，有机会获得糖心理课程优惠券、心理学专业书籍等丰厚奖品。每月1次答疑，邀请在儿童教育、养育领域有一定从业经验的专业人士，协助大家学习。注：在购买成功后。
创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：
我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。
利用角色扮演，挖掘读物的功能：
角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。
设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：
在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。
终身学习的时代已经来临！未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人！学习能力是一个人一生受用的本领，是知识资源转化为知识资本的能力。学习能力如此神奇，却是一项可以提升的技能！一个人天生喜欢学习，但不是天生都会学习。只有具备良好的学习能力，他才能更好地吸收相关知识。学习能力简单地说就是获得知识的能力。如果将学到的知识比作“捕到鱼”，那么，对父母老师而言，重要的是要指点和启发掌握有效的技术，而不是父母老师捕到鱼后送给，让他坐享其成。做自己的学习能力指导师，父母是任老师，也是的终身老师。父母对的影响极为深远，一个人的学习力也是受父母影响的。父母的学习能力高，的学习能力自然也不会弱到哪里去。学习能力指导师是惠及自己和他人的灵魂导师。
只有通过不断的培训学习充实专业的早教知识，为们呈现专业的早教指导。很庆幸的是在这个浮躁的社会里，仍然有这么一大批潜心研究教育本质，探索幼儿的内心的专业人才。通过亲身体验学习，理解真正的教育精髓，也感谢全国婴幼儿早期教育考评管理中心讲师孙靓老师和王晶晶老师，教会了各位学员们许许多多的干货。
