月考如何应付

初一适应
早掌握学习规律，快速适应初中生活

从小学到初中，学科知识的跨越非常大，初一所学内容是整个中学阶段的基础，初中的个学期，把基础打扎实，这样在以后的学习才能更游刃有余。

中学老师也不再像小学老师那样事事叮嘱，追踪，需要孩子更加的自律和有自我规划，这个阶段，作为家长应该尽量多陪伴孩子，帮助孩子建立自己的学习模式，找到适合的学习方法。

初一上学期所面临的问题

1.知识难度实质性加深

初中和小学比起来，学习模式和内容完全不同，难度无疑加深，而老师更进一步的放手式教学，要求同学们拥有更强大的学习主控能力和思维能力。

2.知识容量爆炸式增长

各类知识点的纵横穿插，对同学们的悟性、学习能力和自主性就提出相当高的要求。

3.竞争激烈度瞬间增强

初一意味着少年的开始，老师对待学生也是教书育人更多，行为管理减少，各位同学都需要做好充分的心理准备，对自己的学习位置有一个新定 位。

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初二分层
效率为先，找到自己的学习节奏

初二这一年在初中阶段为关键，起着承上启下的作用，学习内容多、强度大！在经过一年的大量学习内容积累后，直接导致班里同学学习成绩出现严重的两极“分化”！

初二上学期所面临的问题

经过初一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分层，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。

另一部分学生在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。

初二年级学生是生理、心理都发生急剧而复杂变化的时期，处在这个时期的中学生对未来有种种的理想，而又缺乏必要的知识；有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力；有探索的精神而又分不清是非界线；他们比初一年级更加熟悉学校环境，又不像初三年级那样面临升学的急迫时期，他们是学校学生中积极敏感的年级。

初二阶段由于很多学生目标不明确，既没有初一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。普遍的现象是在小升初拼杀阶段学习积累的知识，已经发现不再能成为学习的依赖。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。

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初三定型
抓好一轮复习，为高考打牢基础

初三一开始，老师花在轮复习上的时间是长的，复习到的知识点也是细的。对于绝大多初三生，尤其是对于那些基础知识掌握的较差的学生，一轮复习的结果直接关系到中考分数的高低。

因为大部分中考题旨在考查学生掌握的基础知识和基本技能，所以，初三生一轮复习一定要紧跟老师的节奏，抓好一轮复习，为明年中考打下坚实基础。