期中考试如何复习
选择的复习方法
在复习前,可以根据自己的情况,制定一个复习计划,明确各科的考察范围和重要知识点,了解自己对知识点的掌握程度。 同学们不仅要认真复习,更要复习。
以下整理的关于时间划分的科学方法。
(1)“黄金时间”:高强度的主动学习
大段完整的率时间的“黄金时间”,是非常宝贵的学习时间,学生可以完成一些高强度的学习任务。
例如:各科的限时训练(尤其数学等理科)、难题的重点突破、复杂问题的深入思考。
(2)“垃圾时间”:低强度的被动学习
碎片化的低效率时间是学习的“垃圾时间”,学生的精神状态欠佳,也没有充足的完整时间去进行深入的思考和学习。此时适合进行一些不需要进行大量思考的低强度学习任务。
例如:听英语/录音、进行课外阅读、语文或英语的练字、摘抄积累作文素材。
(3)“反馈时间”:归纳、总结、调整、计划
完整的低效率时间是一天当中的“反馈时间”,适合进行对白天所学知识方法的总结、错题的分析与归纳、反思自己的学习计划、思考下一阶段自己努力的方向。
(4)“积累时间”:背诵、记忆、复习、提升
碎片化的率时间是一天当中的“积累时间”。“积累时间”,适合进行与记忆和积累相关的学习任务。
例如:巩固英语单词、背诵语文古诗词、熟悉作文素材、背诵文综知识点。
在复习前,可以根据自己的情况,制定一个复习计划,明确各科的考察范围和重要知识点,了解自己对知识点的掌握程度。 同学们不仅要认真复习,更要复习。
以下整理的关于时间划分的科学方法。
(1)“黄金时间”:高强度的主动学习
大段完整的率时间的“黄金时间”,是非常宝贵的学习时间,学生可以完成一些高强度的学习任务。
例如:各科的限时训练(尤其数学等理科)、难题的重点突破、复杂问题的深入思考。
(2)“垃圾时间”:低强度的被动学习
碎片化的低效率时间是学习的“垃圾时间”,学生的精神状态欠佳,也没有充足的完整时间去进行深入的思考和学习。此时适合进行一些不需要进行大量思考的低强度学习任务。
例如:听英语/录音、进行课外阅读、语文或英语的练字、摘抄积累作文素材。
(3)“反馈时间”:归纳、总结、调整、计划
完整的低效率时间是一天当中的“反馈时间”,适合进行对白天所学知识方法的总结、错题的分析与归纳、反思自己的学习计划、思考下一阶段自己努力的方向。
(4)“积累时间”:背诵、记忆、复习、提升
碎片化的率时间是一天当中的“积累时间”。“积累时间”,适合进行与记忆和积累相关的学习任务。
例如:巩固英语单词、背诵语文古诗词、熟悉作文素材、背诵文综知识点。