沈阳考个物业经理上岗及具体报名流程是什么khz
沈阳考个物业经理上岗及具体报名流程是什么khz
证书颁发：《全国物业管理从业人员岗位证书》是全国物业管理行业从业人员资格凭证，全国通用，是物业服务企业注册、资质评定、资质年检、资质升级、项目招投标必备证书。持证上岗，国家承认。报名咨询鲁老师电话微信同号考核通过者一个月内下发证书。随时网上提交报名资料，安排学习考试，取证快，面向全国招生。条件者可免考拿证。
现代物业是相对于传统物业有很大的优势，首先它既包括社会行业发展中的新兴服务内容，也包括将传统物业中的技术进行改造和升级的内容，现代物业就是与时俱进的物业管理。其次现代物业管理是以传统物业管理为基础，在此基础上运用现代新技术、新业态和新服务方式来改造和创新传统的物业管理模式，它以顾客新需求为导向，引导物业管理市场的消费趋向，给社会和人民提供高水平、高层次和知识型的现代化服务。现代物业管理取代传统物业是历史的必然，虽然目前我国的物业管理行业已经有了一些可贵的探索和实践创新，但大多还都没脱离传统物业的范畴，传统物业管理无法适应社会化发展的趋势，无法迎接激烈的市场竞争，传统物业的转型是物业管理行业的进步，在优胜劣汰的市场竞争条件下，面对机遇与挑战并存的现实，实现物业管理的转型很有必要。传统的物业管理大多以住宅项目为主，为了促进国营物业管理的长足发展，必须积极扩宽物业服务领域，逐渐覆盖各类不同的物业管理项目，努力实现自身多元化。企业可以积极创造条件和办公楼、别墅公寓、商业区、城市综合体以及农居点等多种物业项目合作，寻找商机;与此同时也要提升自身服务水平，积极推进后勤管理服务的社会化和市场化程度，只有走市场化道路的专业物业服务经营模式才能进一步突破传统物业管理框架，顺应时代的潮流，实现多元化的发展。
物业经理招生对象
培训对象物业管理公司的正、副经理，经理助理和三总师及相关从业人员；各机关、企事 业 单 位房屋管理和后勤部门负责同志及在校学习物业管理的和社会各界将来从事物业管理有关工作人员。
物业 项 目 经 理报名资料及条件：
1、身份证复印件1张（正反面复印在一张A4张上）
2、近期一寸蓝底彩色照片4张
3、学 历复印件1张
培训内容 主要包括物业管理理论、实务、法规等知识，各设7门课程，其中3门者试课，4门考核课。
五：考试内容 考试内容只限于岗位培训指定教材范围。考试要适合成人的岗位培训特点，侧重理解和应用，注重实际能力考核。试题既要考察基础知识和专业知识，又要考察分析问题、解决问题的实际能力。
证书颁发：《全国物业管理从业人员岗位证书》是全国物业管理行业从业人员资格凭证，全国通用，是物业服务企业注册、资质评定、资质年检、资质升级、项目招投标必备证书。持证上岗，国家承认。报名咨询鲁老师电话微信同号考核通过者一个月内下发证书。随时网上提交报名资料，安排学习考试，取证快，面向全国招生。条件者可免考拿证。
现代物业是相对于传统物业有很大的优势，首先它既包括社会行业发展中的新兴服务内容，也包括将传统物业中的技术进行改造和升级的内容，现代物业就是与时俱进的物业管理。其次现代物业管理是以传统物业管理为基础，在此基础上运用现代新技术、新业态和新服务方式来改造和创新传统的物业管理模式，它以顾客新需求为导向，引导物业管理市场的消费趋向，给社会和人民提供高水平、高层次和知识型的现代化服务。现代物业管理取代传统物业是历史的必然，虽然目前我国的物业管理行业已经有了一些可贵的探索和实践创新，但大多还都没脱离传统物业的范畴，传统物业管理无法适应社会化发展的趋势，无法迎接激烈的市场竞争，传统物业的转型是物业管理行业的进步，在优胜劣汰的市场竞争条件下，面对机遇与挑战并存的现实，实现物业管理的转型很有必要。传统的物业管理大多以住宅项目为主，为了促进国营物业管理的长足发展，必须积极扩宽物业服务领域，逐渐覆盖各类不同的物业管理项目，努力实现自身多元化。企业可以积极创造条件和办公楼、别墅公寓、商业区、城市综合体以及农居点等多种物业项目合作，寻找商机;与此同时也要提升自身服务水平，积极推进后勤管理服务的社会化和市场化程度，只有走市场化道路的专业物业服务经营模式才能进一步突破传统物业管理框架，顺应时代的潮流，实现多元化的发展。
物业经理招生对象
培训对象物业管理公司的正、副经理，经理助理和三总师及相关从业人员；各机关、企事 业 单 位房屋管理和后勤部门负责同志及在校学习物业管理的和社会各界将来从事物业管理有关工作人员。
物业 项 目 经 理报名资料及条件：
1、身份证复印件1张（正反面复印在一张A4张上）
2、近期一寸蓝底彩色照片4张
3、学 历复印件1张
培训内容 主要包括物业管理理论、实务、法规等知识，各设7门课程，其中3门者试课，4门考核课。
五：考试内容 考试内容只限于岗位培训指定教材范围。考试要适合成人的岗位培训特点，侧重理解和应用，注重实际能力考核。试题既要考察基础知识和专业知识，又要考察分析问题、解决问题的实际能力。
