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培养孩子的优良品德和社会评价能力？学高上门家教有方法！
方式一：在孩子的行为问题上狠下功夫 。
一般来讲，四、五年级的孩子早已具有了一定的社会道德思维能力，她们可以经过一定的社会道德标准剖析和点评自身和他人的行为，逐渐具备一定的自控能力来管理自己的不理智，并明白根据一定的社会道德标准来制约自个的个人行为。
可是，孩子或是孩子，她们在思想方面明白这种道理，但它们的行为却通常会无法跟上。因此，爸爸妈妈对孩子的品德教育一定要保证社会道德认同文化教育和个人行为文化教育的融合，特别是在要重视孩子的道德品质文化教育，让孩子努力实现言行一致。
孩子在品德修养层面发生言行不一致是很常规的状况，因此在这个时候，他必须爸爸妈妈的细心正确引导，而不是抱怨和指责。
方式二：运用耳濡目染的暗示法。
一位心理学家曾说过：一切一种文化教育状况，孩子之中越少觉得到教育工作者的用意，他的文化教育实际效果就越大。
一切一个孩子都不太喜欢处在受文化教育、受监管的影响力。到了四、五年级，孩子的自我认同早已逐渐兴起，她们的维护也在一点点提高，这一时侯，暗示着义务教育法非常容易让孩子接纳。