高级教师资格证好考嘛
根据目前广东的教师资格条例规定,教师资格证高管低，高中与中职通用,取得初中资格可以教小学。有些人就索性想直接考个高中教师资格证，那么高中教师资格证到底好不好考呢？接下来我们就简单剖析下吧！高中教师资格证考试，要考试的科目是三科，分别是综合素质，教育知识与能力，还有学科知识。综合素质和教育知识与能力跟初中是一样的，难度系数不大，接着就是学科知识，高中的相对于初中的是难一点，但也不会很难。接下来我们一个个科目来说，先综合素质、后教育知识与能力、后说学科。
一、综合素质，综合素质考什么？考试分为职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力五个模块。
1.职业理念:教育观、学生观(儿童观)、教师观；
2.教育法律法规:有关教育的法律法规、教师权利和义务、学生权利保护(幼儿保护)；
3.教师职业道德规范:教师职业道德、教师职业行为；
4.文化素养:历史事件、文学文化常识、中外科技发展史、中外文学史、艺术鉴赏等；
5.基本能力:阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力。
知识1：素质教育基本内涵
（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨——百年大计，教育为本。
（2）素质教育是面向全体学生的教育。
（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。
（4）素质教育是促进学生个性发展的教育。
（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
知识2：新课程改革的具体目标
（1）实现课程功能的转变（核心目标）。
（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
（3）密切课程内容与生活和时代的联系。
（4）改善学生的学习方式。
（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
（6）实行三级课程管理制度（国家、地方、学校）。
知识3：新课改的教学观
（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。
（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程。
（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。
知识4：以人为本的学生观
（1）学生是发展的人，学生的身心发展具有规律性。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生处于发展过程中的人。
（2）学生是独特的人（学生是具有个性与差异的人）一，人的全面发展不是不同方面的平均发展。第二，人的全面发展不是所有人按平均水平发展。第三，每个学生都有自身的独特性，独特性是个性的本质特征。
（3）学生是具有独立意义的主体一，学生是教育活动中具有主体地位的人。
第二，学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
第三，学生是教育活动中具有主动发展可能性的人。
以上就是我们在广东报考教师资格证的时候需要注意的，希望备考的您能顺利通过各种考试拿到证。
一、综合素质，综合素质考什么？考试分为职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力五个模块。
1.职业理念:教育观、学生观(儿童观)、教师观；
2.教育法律法规:有关教育的法律法规、教师权利和义务、学生权利保护(幼儿保护)；
3.教师职业道德规范:教师职业道德、教师职业行为；
4.文化素养:历史事件、文学文化常识、中外科技发展史、中外文学史、艺术鉴赏等；
5.基本能力:阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力。
知识1：素质教育基本内涵
（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨——百年大计，教育为本。
（2）素质教育是面向全体学生的教育。
（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。
（4）素质教育是促进学生个性发展的教育。
（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
知识2：新课程改革的具体目标
（1）实现课程功能的转变（核心目标）。
（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
（3）密切课程内容与生活和时代的联系。
（4）改善学生的学习方式。
（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
（6）实行三级课程管理制度（国家、地方、学校）。
知识3：新课改的教学观
（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。
（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。
（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程。
（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。
知识4：以人为本的学生观
（1）学生是发展的人，学生的身心发展具有规律性。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生处于发展过程中的人。
（2）学生是独特的人（学生是具有个性与差异的人）一，人的全面发展不是不同方面的平均发展。第二，人的全面发展不是所有人按平均水平发展。第三，每个学生都有自身的独特性，独特性是个性的本质特征。
（3）学生是具有独立意义的主体一，学生是教育活动中具有主体地位的人。
第二，学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
第三，学生是教育活动中具有主动发展可能性的人。
以上就是我们在广东报考教师资格证的时候需要注意的，希望备考的您能顺利通过各种考试拿到证。
