香港小学课本VS大陆小学课本泪奔了

分享一个故事：女儿从香港拿回一年级课本，老婆找出小若的大陆版一年级课本，对比之后发现一现象，大陆的课本在教你学知识，香港的课本在教学生做人和生存技能，如此小差异，结果却是千差万别。
才知道香港的老师为什么都那么和蔼、谦逊，大陆的老师(一部分)为什么都那么势力、霸道。一个是为爱传播知识，一个是为任务和工资传授知识;一个是把孩子当做自己的孩子，一个是把孩子当做自己产出的田地。结果可想而知。
大陆：是以认识动物开始
香港：以感恩开始

虽然也有人打着爱的旗号，总是言过其实，以爱为名，行苟且之事，为职位，为金钱，就是不为人师表。德之不存，才将焉附?这样教出来的孩子，只是造就了一个又一个存储知识的罐子。
好在是更多的家长，曾经都以自身试过教育之“法”，大多追悔莫及，于是在孩子身上，给予更多的宽怀，更大的自由度。但是这一部分只是少之又少的少数。内地更多的孩子为考上大学而大学，不知道该选什么专业?不知学完之后又当如何找到生存之所?这教育之果，只能是苦果。
所以，技能的培养显得犹为重要。所谓的技能的培养，其实就是生存力的培养。只有有了生存力，学以能致用，才是孩子的出路所在。而德这个东西，可能老师那里得到的会少之又少，更多是家长的耳濡目染，黑即黑之，白即白之，全耐听天由命了;再或者，就要看孩子的悟性和抵抗力，如何做到自我的明辨是非，污泥中做到不染。

大陆“以学拼音开始。
香港：以熟悉环境开始。
大陆：以儿歌开始。
香港：以生存方式开始。
从另一个方面，学校学生间的被迫攀比，让老师对孩子就有了差异化的对待。清早经过滨河小学，因为是教师节，花店老板适时地把花店临时性挪到了学校门口，这无疑提醒着家长要表示一下，然后是三三两两拿着鲜花和花篮的学生及家长门，我认定他们的有心。而在我送孩子去深圳湾关口，却没有见到没一个学生拿花，都是整齐划一，秩序井然。同样的教师节，不同的场景，又让我想多了。
学生以学为主，哪来那么多势利的东西。其实，昨夜我也为此纠结半天，孩子们要给老师贺卡，但是有班主任，有数学老师，英语老师，体育老师，如何不能够厚此薄彼?简单的方式是都不送，好好学习，把对老师的爱放在心里，让时间去说话，离开该校，有所建树再做感谢不迟那时的表示，我觉得是真感谢，而非应景之作。

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