世界各国的高考制度哪个让你羡慕
对于很多人来讲，高考就是一生知识的巅峰：笑对三角函数、解得开高次方程，还能钻入立体几何的迷宫保持全身而退，对枯燥的政治术语耳熟能详，在上下五千年历史长河中畅游无阻，记得住洋流气候分得清定语从句、宾语从句，四五千个外语词汇信手拈来。
作为人生当中的一场重要的考试，高考有着非凡的意义。那么世界各国的“高考”又都是什么样的呢？
一、从高考制度来看，现在全世界共有四种高考制度：
种就是像我们中国这样的，凭高考成绩和填报志愿，择优录取。
第二种是像日本、韩国、法国这样的，每年实行一次高考，考完之后学生写大学申请书，大学再进行面试筛选，后按综合成绩择优录取。
第三种代表是英美，多次高考+面试。比如英国，高中后两年安排四次高考，一年两次，学生考的不满意可以补考，学校招生自由度也很大，既要看成绩，又要看学生的面试表现、推荐信、课余参加的社会活动等等，综合评定。
第四种代表是加拿大、澳大利亚和德国。这些地方没有高考，完全由学校自主招生决定，成绩主要看平时学习成绩，同时也会参考课外活动表现。
二、加拿大：没有高考！
加拿大没有专门的教育管理机构，教育的管理由各省政府负责，这就造成了加拿大中小学教育体制的差别，加拿大的大学对各地学生的录取要求也有所不同。
加拿大的中学生想要上大学，要先大学提交入学申请。一般的入学申请需要提供三个方面的文件：申请表格、中学成绩单以及申请费用。
在申请表格上，会列出学生的基本情况和想学习的专业。把这三个材料寄到想要去的大学后，就在家乖乖等学校的通知吧。
在往年6月份中国学生为高考而紧张准备的时候，加拿大高中毕业生可能早已经接到大学的录取通知书了，有些学生还会面对几所大学的入学通知书，为到底选哪一所而左右为难……
三、印度：世界难没有之一
印度的高考不实行全国性的统考制度，类似于我国某些高校的自主招生或者艺考模式，由各大学自选出题考试。由于不实行全国统一教育，学生反而有了更多的选择余地，但是考上学府的难度不是一般的高。
当我们觉得清华、北大很难考，印度人不乐意了。世界上难考的大学不是清华、北大，也不是哈佛、剑桥，而是印度的印度理工学院（IIT）。每年报考这所大学的印度人都40多万，但是录取人数不足1万人，录取率仅在2%左右。
在印度学界流传着这样一句话：牛X的印度学生上印度理工，差一点的才去美国念麻省理工（MIT）。重要的一点是，这个学校一生仅允许报考2次，2次不成功终生无缘。
四、美国：不按套路出牌
美国没有全国性的大学入学考试，中学生申请上大学靠的是ACT考试和SAT考试，二者都算是“美国高考”。学生可以同时报考ACT和SAT考试，用自己更有优势的成绩来申请学校。
SAT考试中国学生比较熟悉，中国留学生想要申请美国的大学一般都会考虑SAT。SAT一年有7次考试机会，但是通常学生们只考2-3次，毕竟你考的次数太多，人家学校一看，这孩子考这么多次，是不是脑子不太行啊~
SAT考试类似于智力题，主要考查学生的逻辑、分析、推理能力，试题千奇百怪，比如“癞蛤蟆是否有听觉？试着证明一下。”这种脑洞题。面对这种奇葩问题，考生自己的脑洞小一点，大概就没法过关了。大多数学校会看你的高分，但也有个别学校会看每次考试的平均分，不过这个比例很小。
和SAT不同，ACT考试更像一种学科考试，它更强调考生对课程知识的掌握，当然，也有独立思考和判断能力的测试。从难度上看，ACT考试比SAT考试更容易一些，也比较接近“中国式”考试。因此，对中国考生来说，选择ACT考试可能更容易在短期内获得相对满意的成绩。
五、英国：含金量高，世界通用
英国中学生初中毕业后就要参加一个重要的GCSE全国统一考试。GCSE（General Certificate of Secondary Education 普通中等教育证书），是英国学生完成阶段中等教育所参加的主要会考，通常要考8门至10门课程。
想进大学深造的学生，还要在高中学习两年，为进入大学的高考做准备。高中二年级的考试称为A-level， A-Level课程是与GCSE直接衔接的高级课程，答题难度相当于中国高三到大一的水平，而其成绩则相当于中国的高考成绩，所以在英国读高中的学生凭A-Level成绩直接申报大学。
另外，英国的高中十分注重学生的全面发展和素质培养，而不仅仅看重学生的成绩。像牛津大学和剑桥大学，他们对每一位合格的申请者都要进行面试，考查学生的综合知识、逻辑分析能力、思维敏捷程度、想象力以及综合“情商”。
只有在A-level考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取。英国高中课程被国际教育界誉为教育课程，以及全球大学入学的黄金标准。
六、澳大利亚：看重平时成绩
澳大利亚是以学生高两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分，而不是以一次考试的成绩作为大学录取的标准。
也就是说，这种录取制度不以一考定终身。学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理。这样就避免了偶然性，突出了平时学习的重要性，受到学校、学生和家长的普遍欢迎。
七、韩国
通常情况下韩国高考在每年11月的中旬举行，在公布考试成绩后，学生可以报选三所大学，然后在次年1月至2月参加各所大学自主出题的复试，通过考试后，这时就由学生自己决定去哪所大学。
而且韩国贫富差距极其悬殊，很多富裕人家的孩子，在初中就已经学完高中的课程。通往高校的名额大部分掌握在上层人的手中。
八、日本
每年一月需要参加一场全国中心考试。但是不同是中心考试的成绩大部分时候并不能直接决定你终去哪所大学。
除少数学校仅仅要求一轮中心测试成绩，大多数学校还需要考生参加本校自主命题的个别学历检查。
后学校会将考生的中心考试成绩和二轮测试成绩按照一定配比重新计算，得出终成绩，并考虑是否录取。甚至有少数学校可能还会要求额外面试。
世界各国的高考制度千差万别。然而，高考的存在却有着同样的意义——它激励着每一位学子坚守梦想、奋发向前，也警示着每一位少年珍惜光阴、不负韶华。
来源：网络综合，如有侵权请联系删除，谢谢！
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作为人生当中的一场重要的考试，高考有着非凡的意义。那么世界各国的“高考”又都是什么样的呢？
一、从高考制度来看，现在全世界共有四种高考制度：
种就是像我们中国这样的，凭高考成绩和填报志愿，择优录取。
第二种是像日本、韩国、法国这样的，每年实行一次高考，考完之后学生写大学申请书，大学再进行面试筛选，后按综合成绩择优录取。
第三种代表是英美，多次高考+面试。比如英国，高中后两年安排四次高考，一年两次，学生考的不满意可以补考，学校招生自由度也很大，既要看成绩，又要看学生的面试表现、推荐信、课余参加的社会活动等等，综合评定。
第四种代表是加拿大、澳大利亚和德国。这些地方没有高考，完全由学校自主招生决定，成绩主要看平时学习成绩，同时也会参考课外活动表现。
二、加拿大：没有高考！
加拿大没有专门的教育管理机构，教育的管理由各省政府负责，这就造成了加拿大中小学教育体制的差别，加拿大的大学对各地学生的录取要求也有所不同。
加拿大的中学生想要上大学，要先大学提交入学申请。一般的入学申请需要提供三个方面的文件：申请表格、中学成绩单以及申请费用。
在申请表格上，会列出学生的基本情况和想学习的专业。把这三个材料寄到想要去的大学后，就在家乖乖等学校的通知吧。
在往年6月份中国学生为高考而紧张准备的时候，加拿大高中毕业生可能早已经接到大学的录取通知书了，有些学生还会面对几所大学的入学通知书，为到底选哪一所而左右为难……
三、印度：世界难没有之一
印度的高考不实行全国性的统考制度，类似于我国某些高校的自主招生或者艺考模式，由各大学自选出题考试。由于不实行全国统一教育，学生反而有了更多的选择余地，但是考上学府的难度不是一般的高。
当我们觉得清华、北大很难考，印度人不乐意了。世界上难考的大学不是清华、北大，也不是哈佛、剑桥，而是印度的印度理工学院（IIT）。每年报考这所大学的印度人都40多万，但是录取人数不足1万人，录取率仅在2%左右。
在印度学界流传着这样一句话：牛X的印度学生上印度理工，差一点的才去美国念麻省理工（MIT）。重要的一点是，这个学校一生仅允许报考2次，2次不成功终生无缘。
四、美国：不按套路出牌
美国没有全国性的大学入学考试，中学生申请上大学靠的是ACT考试和SAT考试，二者都算是“美国高考”。学生可以同时报考ACT和SAT考试，用自己更有优势的成绩来申请学校。
SAT考试中国学生比较熟悉，中国留学生想要申请美国的大学一般都会考虑SAT。SAT一年有7次考试机会，但是通常学生们只考2-3次，毕竟你考的次数太多，人家学校一看，这孩子考这么多次，是不是脑子不太行啊~
SAT考试类似于智力题，主要考查学生的逻辑、分析、推理能力，试题千奇百怪，比如“癞蛤蟆是否有听觉？试着证明一下。”这种脑洞题。面对这种奇葩问题，考生自己的脑洞小一点，大概就没法过关了。大多数学校会看你的高分，但也有个别学校会看每次考试的平均分，不过这个比例很小。
和SAT不同，ACT考试更像一种学科考试，它更强调考生对课程知识的掌握，当然，也有独立思考和判断能力的测试。从难度上看，ACT考试比SAT考试更容易一些，也比较接近“中国式”考试。因此，对中国考生来说，选择ACT考试可能更容易在短期内获得相对满意的成绩。
五、英国：含金量高，世界通用
英国中学生初中毕业后就要参加一个重要的GCSE全国统一考试。GCSE（General Certificate of Secondary Education 普通中等教育证书），是英国学生完成阶段中等教育所参加的主要会考，通常要考8门至10门课程。
想进大学深造的学生，还要在高中学习两年，为进入大学的高考做准备。高中二年级的考试称为A-level， A-Level课程是与GCSE直接衔接的高级课程，答题难度相当于中国高三到大一的水平，而其成绩则相当于中国的高考成绩，所以在英国读高中的学生凭A-Level成绩直接申报大学。
另外，英国的高中十分注重学生的全面发展和素质培养，而不仅仅看重学生的成绩。像牛津大学和剑桥大学，他们对每一位合格的申请者都要进行面试，考查学生的综合知识、逻辑分析能力、思维敏捷程度、想象力以及综合“情商”。
只有在A-level考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取。英国高中课程被国际教育界誉为教育课程，以及全球大学入学的黄金标准。
六、澳大利亚：看重平时成绩
澳大利亚是以学生高两年的综合成绩加上一次地区的“全澳等级考试”成绩来综合评定学生的大学录取分，而不是以一次考试的成绩作为大学录取的标准。
也就是说，这种录取制度不以一考定终身。学生必须认真对待平时的每一次考试和作业，打消临时抱佛脚和碰运气的侥幸心理。这样就避免了偶然性，突出了平时学习的重要性，受到学校、学生和家长的普遍欢迎。
七、韩国
通常情况下韩国高考在每年11月的中旬举行，在公布考试成绩后，学生可以报选三所大学，然后在次年1月至2月参加各所大学自主出题的复试，通过考试后，这时就由学生自己决定去哪所大学。
而且韩国贫富差距极其悬殊，很多富裕人家的孩子，在初中就已经学完高中的课程。通往高校的名额大部分掌握在上层人的手中。
八、日本
每年一月需要参加一场全国中心考试。但是不同是中心考试的成绩大部分时候并不能直接决定你终去哪所大学。
除少数学校仅仅要求一轮中心测试成绩，大多数学校还需要考生参加本校自主命题的个别学历检查。
后学校会将考生的中心考试成绩和二轮测试成绩按照一定配比重新计算，得出终成绩，并考虑是否录取。甚至有少数学校可能还会要求额外面试。
世界各国的高考制度千差万别。然而，高考的存在却有着同样的意义——它激励着每一位学子坚守梦想、奋发向前，也警示着每一位少年珍惜光阴、不负韶华。
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