在深圳市早期教育指导师考下来大概需要多少费用多久可以拿证
全国婴幼儿早期教育考评管理中心的培训体系综合了婴幼儿的营养和健康管理，生理发展，心理健康等综合性知识，对上百个线的早教代表性案例进行解读和分析。以理论发展为主线，讲解各个理论如何实际应用，将婴幼儿早期教育指导中遇到的各类问题，提供专业理论的分析与指导。dsjyliupingping
报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）
据悉，上海市早期教育指导服务中心其功能定 位主要包括指导、研究、培训、交流四个方面。建立市区两级早教指导工作网络，负责对区县早教工作开展专业指导；整合本市教育、医学、心理等专家资源，制定早教服务标准、研发早教指导课程，承担与市级早教课题的研究；对区县早教指导队伍实施规范化专业培训；开展早教与科学育儿的专项合作与交流。
创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：
我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。
利用角色扮演，挖掘读物的功能：
角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。
设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：
在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。
并定期开展“我要当妈妈”辅导讲座、妈妈沙龙等经验交流活动。崇明县社区早期教育指导中心成立于2009年8月。中心以活动为载体，通过成功举办崇明县03早教推进会、亲子DIY烘焙活动、健康评选、“03亲子嘉年华、快乐趣无限”等大型主题活动，以点带面，层层推进，尽力为社区内的婴幼儿和家庭提供优化的早期指导和服务。松江区早教服务指导中心，2006年10月在方塔分部成立。向家长提供多层面、多类型、全方位的立体关怀服务。开设了1—1岁半摇篮屋班、1岁半—2岁的聪明屋班、2岁—3岁的探索屋班，开展了菜单式服务指导、送教上门、亲子活动、健康育儿指导、专题讲座等系列早教指导活动。杨浦区早期教育中心，依托街道与幼儿园优质教育资源。
国际早期教育协会(ACEI)中国区副会长、国际早期教育协会(ACEI)注册培训专家。近二十年的早教一线工作经验，对园所的管理、运营、营销、教学及教师培训都具有丰富经验，分别为国内二十多个省市几百所幼儿园、早教机构以及高等院校学前教育专业进行大型家长讲座及教师培训，深受好评。出任《幼儿礼仪》《0-3岁婴幼儿百科全书》《优乐宝贝亲子教育资源包》等多部著作编委、副主编及主编。
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据悉，上海市早期教育指导服务中心其功能定 位主要包括指导、研究、培训、交流四个方面。建立市区两级早教指导工作网络，负责对区县早教工作开展专业指导；整合本市教育、医学、心理等专家资源，制定早教服务标准、研发早教指导课程，承担与市级早教课题的研究；对区县早教指导队伍实施规范化专业培训；开展早教与科学育儿的专项合作与交流。
创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：
我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。
利用角色扮演，挖掘读物的功能：
角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。
设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：
在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。
并定期开展“我要当妈妈”辅导讲座、妈妈沙龙等经验交流活动。崇明县社区早期教育指导中心成立于2009年8月。中心以活动为载体，通过成功举办崇明县03早教推进会、亲子DIY烘焙活动、健康评选、“03亲子嘉年华、快乐趣无限”等大型主题活动，以点带面，层层推进，尽力为社区内的婴幼儿和家庭提供优化的早期指导和服务。松江区早教服务指导中心，2006年10月在方塔分部成立。向家长提供多层面、多类型、全方位的立体关怀服务。开设了1—1岁半摇篮屋班、1岁半—2岁的聪明屋班、2岁—3岁的探索屋班，开展了菜单式服务指导、送教上门、亲子活动、健康育儿指导、专题讲座等系列早教指导活动。杨浦区早期教育中心，依托街道与幼儿园优质教育资源。
国际早期教育协会(ACEI)中国区副会长、国际早期教育协会(ACEI)注册培训专家。近二十年的早教一线工作经验，对园所的管理、运营、营销、教学及教师培训都具有丰富经验，分别为国内二十多个省市几百所幼儿园、早教机构以及高等院校学前教育专业进行大型家长讲座及教师培训，深受好评。出任《幼儿礼仪》《0-3岁婴幼儿百科全书》《优乐宝贝亲子教育资源包》等多部著作编委、副主编及主编。
