深圳保育员资格证好考吗报考条件怎么考在哪里考
保育员资格证的获取方法：
1、到当地人社局授权培训机构参加培训；
2、培训学时符合要求后，通过培训机构统一申报当地人社局参加考试；
3、考试分两个部分，理论考试（机考）和操作考试（面试展示保育员保育技巧）；
4、考试通过后一般在20个工作日可以查询成绩，60个工作日得到纸质人社部下发职业证书。
报名要求：初中及以上学历证明复印件、身份证原件、报名培训协议（一式一份）。
详情咨询：万老师
一.如何取得保育员？可以到当地教委、人事局授权培训机构参加培训。高中及以上证保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。工作性质：在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。初中毕业从事本职业工作两年以上者。初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。高中毕业经短期保育工作培训者。幼师、幼师职业高中毕业者。取得初级职业书后，履行职务四年以上者（含四年）。幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。
我们来看一看保育员的工作是如何带给成长的。心理学家鲁道夫·德雷克说过：需要鼓励，正如植物需要水分。小班的刚到幼儿园，吃饭独立性还比较差，这时就需要保育员有针对性地进行引导，除了亲身示范外，保育员的及时鼓励很重要！例如：“宝贝，今天你的勺子握得可真好！”“哇！今天你都可以用勺子把饭粒送进嘴巴了，居然没有让一颗饭粒摔在地上呢！”对细节上的及时鼓励，不仅是对良好行为的正面强化，还可以让他们感受到自己的点滴进步，自信满满，从而更快地学会独立自主用餐。午餐后，桌上、桌下一片狼藉，饭粒到处都是，擦嘴巾随意乱丢，时不时有来打小报告：“老师，小明没有漱口就去玩了！”餐后漱口、饭菜残渣不乱丢、擦嘴巾不乱放等规矩被们忘在了脑后。
注重保教理论知识的学习，落实实际操作步骤等。（三）着重明晰保育内涵，在指导思想的影响下，保育员考试意在选拔受过良好训练的保育员。如瑞典规定保育员“课程及训练为三年中学课程的一部分，需修习照顾幼儿及发展心理学等课程”。保育员不是专门从事“放下扫把，拿起拖把”的简单工作，卫生工作只是保育工作的一部分，因此要提高保育员的素质首先应在思想上让保育员充分认识保育内涵，逐步形成保育理念。幼儿教育涉及教育、心理、卫生等多个领域，加上目前家长对幼儿的关注度日益加大，使保育的广度、难度增加，质量要求提高。未来幼儿教育的发展，对保育工作的科学化、教育化含量会不断增加。懂科学、懂教育、高水准的保育员队伍是实现现代保育工作的保证。
对于不愿意午睡的幼儿如何引导其养成正常午睡的习惯？这些问题都是比较常见的保育问题，有待于保育员在工作中寻找更有效的处理方式。保育工作是当前幼儿园开展的一项非常重要的工作内容，对于幼儿的成长和发育有着非常大的影响，保育工作不仅仅是对幼儿的生活进行安排、护理等操作，还需要关注幼儿的生活质量提升、幼儿的物质生活环境条件改善等各个方面，保育员必须要重视和幼儿的沟通交流，关注幼儿的情绪变化，才能够更好的开展保育工作，不断提升实践操作能力，保证保育工作率开展，促进幼儿健康成长和发育，不断提升我国保育员对幼儿开展的保育工作能力。幼儿教育体系是保育与教学的辩证统一，是培养学生德、智、体、美素质全面发展的基础工程。
保育员资格证（即保育员职业资格证书）经过培训并参加考试合格者由国家人力资源和社会保障部统一颁发国家职业资格证书【保育员职业资格证书（五级）/保育员职业资格证书（四级）/保育员职业资格证书（三级）】，全国通用，终生免审，出国有效。
并作为境外劳务人员办理技能水平公证的有效证件。在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对幼儿进行教育的人员。
1、到当地人社局授权培训机构参加培训；
2、培训学时符合要求后，通过培训机构统一申报当地人社局参加考试；
3、考试分两个部分，理论考试（机考）和操作考试（面试展示保育员保育技巧）；
4、考试通过后一般在20个工作日可以查询成绩，60个工作日得到纸质人社部下发职业证书。
报名要求：初中及以上学历证明复印件、身份证原件、报名培训协议（一式一份）。
详情咨询：万老师
一.如何取得保育员？可以到当地教委、人事局授权培训机构参加培训。高中及以上证保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。工作性质：在小学、托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。初中毕业从事本职业工作两年以上者。初中毕业后经一年保育工作培训，并从事本职业工作一年者。高中毕业经短期保育工作培训者。幼师、幼师职业高中毕业者。取得初级职业书后，履行职务四年以上者（含四年）。幼师、幼师职业高中毕业从事本职务四年以上者（含四年）。
我们来看一看保育员的工作是如何带给成长的。心理学家鲁道夫·德雷克说过：需要鼓励，正如植物需要水分。小班的刚到幼儿园，吃饭独立性还比较差，这时就需要保育员有针对性地进行引导，除了亲身示范外，保育员的及时鼓励很重要！例如：“宝贝，今天你的勺子握得可真好！”“哇！今天你都可以用勺子把饭粒送进嘴巴了，居然没有让一颗饭粒摔在地上呢！”对细节上的及时鼓励，不仅是对良好行为的正面强化，还可以让他们感受到自己的点滴进步，自信满满，从而更快地学会独立自主用餐。午餐后，桌上、桌下一片狼藉，饭粒到处都是，擦嘴巾随意乱丢，时不时有来打小报告：“老师，小明没有漱口就去玩了！”餐后漱口、饭菜残渣不乱丢、擦嘴巾不乱放等规矩被们忘在了脑后。
注重保教理论知识的学习，落实实际操作步骤等。（三）着重明晰保育内涵，在指导思想的影响下，保育员考试意在选拔受过良好训练的保育员。如瑞典规定保育员“课程及训练为三年中学课程的一部分，需修习照顾幼儿及发展心理学等课程”。保育员不是专门从事“放下扫把，拿起拖把”的简单工作，卫生工作只是保育工作的一部分，因此要提高保育员的素质首先应在思想上让保育员充分认识保育内涵，逐步形成保育理念。幼儿教育涉及教育、心理、卫生等多个领域，加上目前家长对幼儿的关注度日益加大，使保育的广度、难度增加，质量要求提高。未来幼儿教育的发展，对保育工作的科学化、教育化含量会不断增加。懂科学、懂教育、高水准的保育员队伍是实现现代保育工作的保证。
对于不愿意午睡的幼儿如何引导其养成正常午睡的习惯？这些问题都是比较常见的保育问题，有待于保育员在工作中寻找更有效的处理方式。保育工作是当前幼儿园开展的一项非常重要的工作内容，对于幼儿的成长和发育有着非常大的影响，保育工作不仅仅是对幼儿的生活进行安排、护理等操作，还需要关注幼儿的生活质量提升、幼儿的物质生活环境条件改善等各个方面，保育员必须要重视和幼儿的沟通交流，关注幼儿的情绪变化，才能够更好的开展保育工作，不断提升实践操作能力，保证保育工作率开展，促进幼儿健康成长和发育，不断提升我国保育员对幼儿开展的保育工作能力。幼儿教育体系是保育与教学的辩证统一，是培养学生德、智、体、美素质全面发展的基础工程。
保育员资格证（即保育员职业资格证书）经过培训并参加考试合格者由国家人力资源和社会保障部统一颁发国家职业资格证书【保育员职业资格证书（五级）/保育员职业资格证书（四级）/保育员职业资格证书（三级）】，全国通用，终生免审，出国有效。
并作为境外劳务人员办理技能水平公证的有效证件。在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对幼儿进行教育的人员。
