领导力拓展培训课程
领导力训练课程：
训练课程
课程背景：
专业调查表明：60%至75%的员工认为工作中糟糕和大压力来自于他们的直接上司。领导者的领导才能在重点影响一个组织的健康发展。本课程为专门针对企业高层设计的领导力课程，涉及领导技术中的四个共性：目标，观察，跟踪，反馈。通过对团队运转中各种现象的模拟，使管理者了解自己的行为所产生影响，并体验行为改变所产生的后果。
适用对象：公司中高层人员或需要以领导力影响并带领员工的人员。
关于领导力理论：
（一）领导力解释：领导力就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。
（二）领导力的范围1954年，管理学之父彼得·德鲁克（Peter Drucker）是这样描述经理人的基本任务的：决定目标，分配工作——经理人需要决定目标应该是什么，分析达成目标所需的活动、决策和关系，将工作分门别类，并分割为可以管理的职务，然后将这些单位和职务组织成适当的结构，选择合适的人来管理这些单位以及需要完成的工作。 分层管理，制定衡量标准——经理人必须保证组织中每个人都有适用的衡量标准，衡量标准既把重心放在整个组织的绩效，也关注个人的工作绩效，并协助个人达到绩效目标。同时，经理人需要与部属和上司沟通这些衡量标准的意义和结果。 评估员工，奖罚分明——经理人透过管理，透过与部属的关系，透过奖惩措施和升迁政策，激励员工努力工作。同时，经理人透过管理方式，激发他们的潜能，强化他们的操守，训练部属以正直负责的精神完成任务。
（三）领导力的三个方面：
宏观决策：前瞻与规划的艺术；愿景比管控更重要；信念比指标更重要；人才比战略更重要
管理行为：沟通与协调的艺术；团队比个人更重要；授权比命令更重要；平等比更重要
个人品质：真诚与均衡的艺术；均衡比魄力更重要；理智比激情更重要；真诚比体面更重要
（四）领导力其它相关知识：
1. 领导者与下属：（1）追随者的类型及他们的期待（2）在追随者中创立归属感和认同感
（3）领导者需要做到三E（热情Enthusiasm 能量Energy 投入Eengagement）（4）领导者的教练与导师作用 ；
2. 领导者与团队：（1）领导者在团队中的作用（2）所考察团队的不同类型（3）团队发展（4）建立高绩效团队；
3. 领导者与远景：（1）创造远景（2）表达及交流远景（3）激励他人
4. 领导者与影响：（1）影响的内容（2）影响过程模式（3）需要的技能与素质（4）战略的开发；
5. 领导者与变化：（1）需要变化的意识（2）向别人灌输变化的意识（3）传递变化的信息
户外拓展
训练课程
课程背景：
专业调查表明：60%至75%的员工认为工作中糟糕和大压力来自于他们的直接上司。领导者的领导才能在重点影响一个组织的健康发展。本课程为专门针对企业高层设计的领导力课程，涉及领导技术中的四个共性：目标，观察，跟踪，反馈。通过对团队运转中各种现象的模拟，使管理者了解自己的行为所产生影响，并体验行为改变所产生的后果。
适用对象：公司中高层人员或需要以领导力影响并带领员工的人员。
关于领导力理论：
（一）领导力解释：领导力就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。
（二）领导力的范围1954年，管理学之父彼得·德鲁克（Peter Drucker）是这样描述经理人的基本任务的：决定目标，分配工作——经理人需要决定目标应该是什么，分析达成目标所需的活动、决策和关系，将工作分门别类，并分割为可以管理的职务，然后将这些单位和职务组织成适当的结构，选择合适的人来管理这些单位以及需要完成的工作。 分层管理，制定衡量标准——经理人必须保证组织中每个人都有适用的衡量标准，衡量标准既把重心放在整个组织的绩效，也关注个人的工作绩效，并协助个人达到绩效目标。同时，经理人需要与部属和上司沟通这些衡量标准的意义和结果。 评估员工，奖罚分明——经理人透过管理，透过与部属的关系，透过奖惩措施和升迁政策，激励员工努力工作。同时，经理人透过管理方式，激发他们的潜能，强化他们的操守，训练部属以正直负责的精神完成任务。
（三）领导力的三个方面：
宏观决策：前瞻与规划的艺术；愿景比管控更重要；信念比指标更重要；人才比战略更重要
管理行为：沟通与协调的艺术；团队比个人更重要；授权比命令更重要；平等比更重要
个人品质：真诚与均衡的艺术；均衡比魄力更重要；理智比激情更重要；真诚比体面更重要
（四）领导力其它相关知识：
1. 领导者与下属：（1）追随者的类型及他们的期待（2）在追随者中创立归属感和认同感
（3）领导者需要做到三E（热情Enthusiasm 能量Energy 投入Eengagement）（4）领导者的教练与导师作用 ；
2. 领导者与团队：（1）领导者在团队中的作用（2）所考察团队的不同类型（3）团队发展（4）建立高绩效团队；
3. 领导者与远景：（1）创造远景（2）表达及交流远景（3）激励他人
4. 领导者与影响：（1）影响的内容（2）影响过程模式（3）需要的技能与素质（4）战略的开发；
5. 领导者与变化：（1）需要变化的意识（2）向别人灌输变化的意识（3）传递变化的信息
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