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上海孩子晚多大会说话

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  (东方启音师)主动说话是指当人有需求时,在别人不提示的情况下,把需求向别人表示出来。但是为什么有些孩子不会主动表达呢?可能原因有以下几点:

  一、不喜欢表达

  如孩子自身性格原因,比较内向、易害羞、性格孤僻、开口晚以及口齿不清导致说话被人笑话。3岁以下是孩子单独游戏时期,但我们也要给孩子一个正确的引导及模仿的对象。

  二、不擅长表达

  缺少语言环境的刺激,家里人不给孩子创造表达机会,任何事情都是家长包办。家里人如爸爸妈妈等不爱讲话,导致孩子得不到语言刺激,没有模仿对象。

  三、发展水平的局限

  孩子在2岁左右时期,只会表达简单的短句,如果我们不按照孩子的语言发展规律来,甚至超出了孩子本身年龄段的表达,自然孩子的主动性要差很多。

  四、对日常问句不理解

  如:要不要吃饼干?谁要吃饼干?若孩子不能明白我们发出的指令以及问句,即使会讲话,也不能给出一个正确的答案,久而久之,就导致孩子不愿讲话。

  五、日常名词认知不够

  如果我们要让孩子回答问句“要不要吃饼干?”孩子并不知道这个东西是饼干,也是无法回答我们的。

  六、缺少经验和经历

  孩子对于没有经历过,经历少的事情会产生恐惧感,导致孩子不愿意表达。

  七、口肌问题

  孩子如果存在严重的口肌问题,因为他的自身原因导致不能表达。

  八、不自信

  由于性格或者其他原因长期受到其他人的嘲笑,导致对于说话产生心理障碍。

  例如:有个2岁左右的小女孩,活泼开朗,但是就是不愿意主动表达自己的意愿,而更愿意用肢体语言来代替自己想说的话,可以理解日常的指令和问句。

  家长可以先从需求表达开始,如,她想要吃饼干,老师会问她,“要不要?”等待她回答,如果孩子没反应,我们就可以通过轮流的形式让她明白怎样准确回答问题,老师可以先问家长“要不要”,等待家长回答“要”,老师会把饼干奖励给家长。

  接着再问孩子,家长辅助孩子回答“要”,切记:当她回答了你的问题,我们就马上给她奖励,而这个奖励一定是她目前想要做的事情。反复练习后,她就会意识到回答了老师的问题,我就可以得到我想要的玩具或者好吃的东西。

  上面的案例告诉我们,孩子在交流过程中得到了愉快的体验,这些体验促使她对我们做出准确回应。

  本文系东方启音言语中心撰写,

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