网页直播行业中的引领者18直播
作为一种新兴的互联网技术，网页直播——已经成为热度高的词语之一。以实时传输、网络共享、现实感强、交互性强等为主要特点，凭借其前所未有的技术创新优势，赢得了广大受众的青睐。
正因强大的技术优势和传播特性，网络直播技术也向着不同的领域渗透、蔓延……教育，作为国民大计，当直播技术结合教育时，便引起全社会的强烈关注!
延伸传统教育模式——网络直播技术给教学方式带来的利好
时空拓展 效率提升 直播课堂是一种追求教学方式的创新行为，相对于大课堂的有限空间，施教者通过直播方式不仅传播了知识，还可提升知识的时空范围。如今，重大事件信息之后，用户往往会通过直播方式观看专家的解析评论，实时了解行情。为用户提供计划方案和方向，而非以往苦苦等待、被动接受市场的检验，用户既浪费时间也损耗精力。
忽略限制 身临其境 通过网络可以满足传达信息的实时需求。直播的学术观点往往具有很高价值。以往，通常是以公开讲座的方式进行，但现场的空间和容纳受众的数量有限。网络直播便发挥了作用——它可以将这种优势资源无限度放大，吸引更多渴望求知的人感受到近乎现场的真实感，接受同样新鲜的知识资源。
公平教育 资源共享 网络直播技术对于教育的公平性也有着积极的促进作用，网络直播方式可以带给任何地区的客户接触和领受与拥有优质教育资源的地区同样的受教机会。网络直播技术对现实中时间和空间障碍的跨越，带给因受地域影响而丧失学习资源和条件的用户，也许就是命运中的“雪中送碳”。
很多企业人士通过新浪微博中的自媒体，利用“一直播”传递知识，收获了大量粉丝，一跃成为某一领域里的意见，亦或获得“为人师表”的“获得感”……无疑，直播技术与教学相接合，是可作为课程以致任何领域知识公平传播的有效载体。
网络直播平台是一个自由、交互性很强的传播手段。任何人都可涉入且有话语权。由于网络的混杂性，不法人士可利用平台散布消极言论，扰乱教育大环境，甚至恶意营销。甚至，网络直播的隐患还存在于我们看不到的地方。
客观评价 合理运用
人类的探索精神是这个星球耀眼、夺目的花朵，正因有这种精神，人类社会的历史进程才会风雨无阻、色彩斑斓。同样，任何一种新技术的产生和实践应用，都需时间的检验和遴选。网页直播技术融合与教育，不仅赋予我们摧枯拉朽般的巨大创新能量，也给世界各国的教育事业带来深刻命题——寓技术于教育本身
答案，在网络直播间运营商的头脑里，在各级别经营和传播的管理者和施教者的头脑里，也在全社会每一位感受到直播技术公民的心里!
正因强大的技术优势和传播特性，网络直播技术也向着不同的领域渗透、蔓延……教育，作为国民大计，当直播技术结合教育时，便引起全社会的强烈关注!
延伸传统教育模式——网络直播技术给教学方式带来的利好
时空拓展 效率提升 直播课堂是一种追求教学方式的创新行为，相对于大课堂的有限空间，施教者通过直播方式不仅传播了知识，还可提升知识的时空范围。如今，重大事件信息之后，用户往往会通过直播方式观看专家的解析评论，实时了解行情。为用户提供计划方案和方向，而非以往苦苦等待、被动接受市场的检验，用户既浪费时间也损耗精力。
忽略限制 身临其境 通过网络可以满足传达信息的实时需求。直播的学术观点往往具有很高价值。以往，通常是以公开讲座的方式进行，但现场的空间和容纳受众的数量有限。网络直播便发挥了作用——它可以将这种优势资源无限度放大，吸引更多渴望求知的人感受到近乎现场的真实感，接受同样新鲜的知识资源。
公平教育 资源共享 网络直播技术对于教育的公平性也有着积极的促进作用，网络直播方式可以带给任何地区的客户接触和领受与拥有优质教育资源的地区同样的受教机会。网络直播技术对现实中时间和空间障碍的跨越，带给因受地域影响而丧失学习资源和条件的用户，也许就是命运中的“雪中送碳”。
很多企业人士通过新浪微博中的自媒体，利用“一直播”传递知识，收获了大量粉丝，一跃成为某一领域里的意见，亦或获得“为人师表”的“获得感”……无疑，直播技术与教学相接合，是可作为课程以致任何领域知识公平传播的有效载体。
网络直播平台是一个自由、交互性很强的传播手段。任何人都可涉入且有话语权。由于网络的混杂性，不法人士可利用平台散布消极言论，扰乱教育大环境，甚至恶意营销。甚至，网络直播的隐患还存在于我们看不到的地方。
客观评价 合理运用
人类的探索精神是这个星球耀眼、夺目的花朵，正因有这种精神，人类社会的历史进程才会风雨无阻、色彩斑斓。同样，任何一种新技术的产生和实践应用，都需时间的检验和遴选。网页直播技术融合与教育，不仅赋予我们摧枯拉朽般的巨大创新能量，也给世界各国的教育事业带来深刻命题——寓技术于教育本身
答案，在网络直播间运营商的头脑里，在各级别经营和传播的管理者和施教者的头脑里，也在全社会每一位感受到直播技术公民的心里!
