深圳南山学唱歌学声乐心得体会业余学唱歌专业精神
深圳南山学唱歌学声乐心得体会业余学唱歌专业精神
东风华艺艺术培训中心声乐培训的周老师，是有着从事声乐教育25之久，一位对声乐和发声非常有研究的资深教师，通过周老师的教学，能让大家更进一步掌握了声乐的一些基本技巧和基本概念，通过实践，加强练习。有的人会说，唱歌靠天赋，让老师教教的会吗，但是通过大量的教学实践中证明，没有五音不全的学生，只有不会教的老师，很多学生通过系统训练后，唱歌效果明显进步。
我们通过引导学生去科学实践和正确感知，从而促进我们教学的效果。学习声乐歌唱的呼吸，声乐歌唱时必须注意的：1、首先是从呼吸开始的；2、以腹室呼吸的控制，保持吸气的方式并保持给、叹气息的状态；3、吸气保持腹部丹田充气鼓起，呼气要慢慢把气呼完。并结合打嘟的方式练习唱1 2 3 4 5......
周老师心得：
歌唱时发声的关键在于
1、必须以正确的状态，可加强腹部肌肉力；
2、以音腔与哼鸣的声音状态。音腔方面注意喉咙状态打开、充分打呵欠的状态；哼鸣方面要注意气息的支撑。并进行了哼鸣的练习：小声呼气哼鸣，哼鸣声于头部。并以“母、母、母......”音练习哼鸣，了解到“咪、吗”mi、ma......音从低到高音练习，找到声音的支撑点。接着让个别学员上台试唱，老师点评并且辅导歌唱。3
3、要注意处于正确的状态，不要乱动；
4、男中音该注意腹部与胸部的力度，气息与部位气息的控制。；3、高、中音的转变，是着力以气息的控制，以及力度的支撑点；
5、注意声音的统一，气流的回荡于转变；
6、、注意咬音要准确。通过老师示范，以及对我们发声指导。解声乐教学。
7音乐基础理论：其中讲述的内容包括1、为什么要学习简谱？2、介绍了声乐的七个基础歌调C D E F G A B的调号，以及拍子号2∕4、1/4、4∕4等。3、介绍了全分音符、二分音符、四分音符、
八分音符、十六分音符、三十二分音符。
8、讲述了歌谱中的倚音号、升号、还原号、降号。5小节线与结束线与颤音符号和顿、强音符号的认识。使我们的乐理知识得到了巩固。
结合谱子作品分析给理解作品拍子，连音符号的意义，它是音乐的旋律线，体验歌曲的高潮在于副歌部分。了解节奏结构，即把相同的音用⌒连起来表示延音线，把不相同的音用⌒连起来表示旋律线。“听”更多的的声乐作品，听那些歌唱艺术家是如何利用熟练的发声技巧，如何控制气息，去表达作品的内涵，去听众。不断的听，然后不断的模仿，进一步提高。在听的同时，我们要想，要思考，他们是如何做到的，再通过自己唱来检验自己想的做到是否正确。将这三者结合，且不断实践练习，我想一定会收到意想不到的效果。
声乐学习不是一朝一夕的过程，不仅需要我们不断的找老师上课，还需要我们不断的刻苦训练。无论学到什麽程度，都不能忽略每日练习，在练习中巩固发声方法，掌握歌唱器官的构造和机能，才能更好的调动其能动作用，使其更好的为表达歌曲的内容服务。我深深的明白作为教育工作者，我们必须做到不断提高自身的专业素质素养，不仅需要自己有较为高超的歌唱技艺，能为学生做为直观的示范，更为重要的是我们能很好的指导我们的学生用科学的发声方法发出优美嘹亮的歌声,用歌声透过音乐化了的文学语言表达其思想感情的音乐艺术。
希望这些能帮到大家！
上课地址：
深圳市南山区店 白石洲沙河街9号祥祺花园祺凌阁D座102室
深圳市罗湖区店 春风路佳宁娜友谊广场C座10楼1006
深圳市龙岗区店 龙城街道中心城爱龙路18号瑞华园（祥情世纪城市广场）D101-213号
深圳市龙华区店 清湖地铁站B出口华安腾商务二楼202
工作时间：周一至周日（09:00-21:00）
电 话：13928485976 陈老师
座 机：0755-86595460
微 信：18682397408
Q Q ：1439660517
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东风华艺艺术培训中心声乐培训的周老师，是有着从事声乐教育25之久，一位对声乐和发声非常有研究的资深教师，通过周老师的教学，能让大家更进一步掌握了声乐的一些基本技巧和基本概念，通过实践，加强练习。有的人会说，唱歌靠天赋，让老师教教的会吗，但是通过大量的教学实践中证明，没有五音不全的学生，只有不会教的老师，很多学生通过系统训练后，唱歌效果明显进步。
我们通过引导学生去科学实践和正确感知，从而促进我们教学的效果。学习声乐歌唱的呼吸，声乐歌唱时必须注意的：1、首先是从呼吸开始的；2、以腹室呼吸的控制，保持吸气的方式并保持给、叹气息的状态；3、吸气保持腹部丹田充气鼓起，呼气要慢慢把气呼完。并结合打嘟的方式练习唱1 2 3 4 5......
周老师心得：
歌唱时发声的关键在于
1、必须以正确的状态，可加强腹部肌肉力；
2、以音腔与哼鸣的声音状态。音腔方面注意喉咙状态打开、充分打呵欠的状态；哼鸣方面要注意气息的支撑。并进行了哼鸣的练习：小声呼气哼鸣，哼鸣声于头部。并以“母、母、母......”音练习哼鸣，了解到“咪、吗”mi、ma......音从低到高音练习，找到声音的支撑点。接着让个别学员上台试唱，老师点评并且辅导歌唱。3
3、要注意处于正确的状态，不要乱动；
4、男中音该注意腹部与胸部的力度，气息与部位气息的控制。；3、高、中音的转变，是着力以气息的控制，以及力度的支撑点；
5、注意声音的统一，气流的回荡于转变；
6、、注意咬音要准确。通过老师示范，以及对我们发声指导。解声乐教学。
7音乐基础理论：其中讲述的内容包括1、为什么要学习简谱？2、介绍了声乐的七个基础歌调C D E F G A B的调号，以及拍子号2∕4、1/4、4∕4等。3、介绍了全分音符、二分音符、四分音符、
八分音符、十六分音符、三十二分音符。
8、讲述了歌谱中的倚音号、升号、还原号、降号。5小节线与结束线与颤音符号和顿、强音符号的认识。使我们的乐理知识得到了巩固。
结合谱子作品分析给理解作品拍子，连音符号的意义，它是音乐的旋律线，体验歌曲的高潮在于副歌部分。了解节奏结构，即把相同的音用⌒连起来表示延音线，把不相同的音用⌒连起来表示旋律线。“听”更多的的声乐作品，听那些歌唱艺术家是如何利用熟练的发声技巧，如何控制气息，去表达作品的内涵，去听众。不断的听，然后不断的模仿，进一步提高。在听的同时，我们要想，要思考，他们是如何做到的，再通过自己唱来检验自己想的做到是否正确。将这三者结合，且不断实践练习，我想一定会收到意想不到的效果。
声乐学习不是一朝一夕的过程，不仅需要我们不断的找老师上课，还需要我们不断的刻苦训练。无论学到什麽程度，都不能忽略每日练习，在练习中巩固发声方法，掌握歌唱器官的构造和机能，才能更好的调动其能动作用，使其更好的为表达歌曲的内容服务。我深深的明白作为教育工作者，我们必须做到不断提高自身的专业素质素养，不仅需要自己有较为高超的歌唱技艺，能为学生做为直观的示范，更为重要的是我们能很好的指导我们的学生用科学的发声方法发出优美嘹亮的歌声,用歌声透过音乐化了的文学语言表达其思想感情的音乐艺术。
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