想学钢琴怎样学快呢宝安沙井专业钢琴培训
那么怎样学钢琴快?要想加快学钢琴的速度,重要的,是练琴的目的性要明确。有了目的性,就有了目标,就会不断接近目标,就会少走弯路。
无论是练习一首艺术性的乐曲,或是“哈农”中的一条五指练习,都要有一个清楚的可以达到的目标。
任何一个具体的技术问题,都只有在目的十分明确的练习过程中,才能尽快地解决好。
每日每次或长或短的练习,如能时时带着目的地练,就会解决态度认真、刻苦努力,甚至还有学习兴趣等一系列问题。这样才是快的学钢琴的方法。
老师在钢琴课堂上为学生讲解乐曲、练习曲的艺术、技术的要求,指出学生的各种缺点,交给各种方法,归根到底,都是帮助学生明确回去练琴的目的性。
一个大的艺术目标是目的性,一个具体的动作要领,比如哪个手指弹哪个音时要抬高一点,都是目的性。
学钢琴快的学生,无非是不仅能达到老师指出的目标,而且还能针对自己的情况,找到自己的问题,确立超出老师要求范围以外的、更多的目的、目标,并为之用功练习。
千万别漫无目的地练琴。自己存在什么问题,要解决什么问题,都需要了解。一个不难改正的缺点、错处,长期改正不过来。这势必事倍功半,甚至劳而无功。宝贵的时间被白白地耗掉了。
多数初学者,一周至少要练习三个小时以上小时,方可进入循序渐进的进程。
在不影响身体健康、文化课或者工作的前提下,当然是练得越多越好(而练琴是累不坏人的)。道理摆着,在其他条件相同的情况下,每天练两个小时的学生的进步,自然要比只练一个小时的快得多。
慢练是克服一切技术障碍之本。通过慢练,应当使演奏者在一接触乐曲的开始就走上一条正确演奏的轨道。慢练犹如“放大镜,把乐曲中的一切细节都扩大了,使演奏者能谨慎地注意到音乐的每一个细胞。
这里讲的一个小时,必须是真实、有效的一个小时。如果一小时中间还包括换衣服、找谱子、喝水、吃东西、上厕所、思想“走神”等等在内的话,那就不能保证正常的进步了。
因此,教师、学生、家长共同努力,在钢琴学习过程中,始终贯穿着目的性,终达到学钢琴快。
无论是练习一首艺术性的乐曲,或是“哈农”中的一条五指练习,都要有一个清楚的可以达到的目标。
任何一个具体的技术问题,都只有在目的十分明确的练习过程中,才能尽快地解决好。
每日每次或长或短的练习,如能时时带着目的地练,就会解决态度认真、刻苦努力,甚至还有学习兴趣等一系列问题。这样才是快的学钢琴的方法。
老师在钢琴课堂上为学生讲解乐曲、练习曲的艺术、技术的要求,指出学生的各种缺点,交给各种方法,归根到底,都是帮助学生明确回去练琴的目的性。
一个大的艺术目标是目的性,一个具体的动作要领,比如哪个手指弹哪个音时要抬高一点,都是目的性。
学钢琴快的学生,无非是不仅能达到老师指出的目标,而且还能针对自己的情况,找到自己的问题,确立超出老师要求范围以外的、更多的目的、目标,并为之用功练习。
千万别漫无目的地练琴。自己存在什么问题,要解决什么问题,都需要了解。一个不难改正的缺点、错处,长期改正不过来。这势必事倍功半,甚至劳而无功。宝贵的时间被白白地耗掉了。
多数初学者,一周至少要练习三个小时以上小时,方可进入循序渐进的进程。
在不影响身体健康、文化课或者工作的前提下,当然是练得越多越好(而练琴是累不坏人的)。道理摆着,在其他条件相同的情况下,每天练两个小时的学生的进步,自然要比只练一个小时的快得多。
慢练是克服一切技术障碍之本。通过慢练,应当使演奏者在一接触乐曲的开始就走上一条正确演奏的轨道。慢练犹如“放大镜,把乐曲中的一切细节都扩大了,使演奏者能谨慎地注意到音乐的每一个细胞。
这里讲的一个小时,必须是真实、有效的一个小时。如果一小时中间还包括换衣服、找谱子、喝水、吃东西、上厕所、思想“走神”等等在内的话,那就不能保证正常的进步了。
因此,教师、学生、家长共同努力,在钢琴学习过程中,始终贯穿着目的性,终达到学钢琴快。