天津尔本文化什么是电力虚拟培训系统
近年来，得益于虚拟现实技术的发展和其在教学系统中的应用，学员们在学习和培训中都有了更好的实践体验。
虚拟教学系统相比较传统的课堂式集中上课模式，能够更加及时的反馈出学生的学习状态以及学习中存在的问题；相比较教科书里面羞涩难懂的文字描述和需要考验学生想象力的平面图，虚拟真实的场景能够更加直观的表达和传递更多的信息内容。尤其在电力培训方面，虚拟现实技术发挥了极大的作用。
众所周知，电力培训更强调实操培训，注重培养学员的实践能力。但传统的电力实训教学不可避免的会遭遇场地环境和人员安全等问题的困扰，培训实行起来有一定的难度，在这种情况下，借助虚拟现实技术设计开发的沉浸式电力培训系统应运而生，学员在虚拟的环境下进行培训，既安全，又能更加全面的进行实操，体验创新的培训形式。
以往的培训系统都是平面的屏幕，现在学员戴上头显，视觉会进入电力培训的虚拟场景，360度观看虚拟的培训场景，感受到场景远近的距离感、深度的立体感等。
如开关柜局部放电检测技术，其场景与真实实验室场景相同，还会有两名虚拟人物，与操作者组成三人小组，测量仪器始终在画面左方，可显示相应度数并对其进行操作。
在开关柜局部放电检测技术中，会提供工作台组装测量仪器，学员可选择练习模式或考核模式。不同的是，练习模式有详尽的讲解和提示，需要操作的部分会出现高亮提示；考试模式中，将不会出现讲解和提示。并且，除开关柜之外，对于周边环境的检测步骤也有体现，学员在虚拟场景尝试的动作和遇到的各种意外都不会发生实际性的后果，有助于提高学员专业培训的心理素质，也方便及时发现问题。
在现实培训中，学员会用到各种工具完成各种指标。在虚拟培训场景中也是一样，与学员交互的是各种形象生动、立体感突出、能表现细微细节的模型。把虚拟设备的手柄比作电脑的鼠标，学员用手柄可以拿起教学用到的模型，根据提示进行各种操作。在虚拟培训系统中，除了虚拟培训的实践操作，还设计了各种虚拟界面的说明和提示，引导学员完成不同的考核和教学功能。并且虚拟场景可以无限重新操作，帮助学员熟悉和掌握技能。
培训的虚拟设备和工具系统设计了可放大缩小功能、拆分组合功能以及旋转和移动功能。学员在虚拟的教学场景可自行观察了解工具和设备的结构细节，帮助提高对培训和专业技能的认知。
虚拟场景不受时间和空间的限制，同时也不存在高耗材的问题。场景和培训都是虚拟的，在此基础上又能让学员体验到在现实中培训的感觉。另外，虚拟培训降低了学习成本，也降低了培训的风险。
虚拟教学系统相比较传统的课堂式集中上课模式，能够更加及时的反馈出学生的学习状态以及学习中存在的问题；相比较教科书里面羞涩难懂的文字描述和需要考验学生想象力的平面图，虚拟真实的场景能够更加直观的表达和传递更多的信息内容。尤其在电力培训方面，虚拟现实技术发挥了极大的作用。
众所周知，电力培训更强调实操培训，注重培养学员的实践能力。但传统的电力实训教学不可避免的会遭遇场地环境和人员安全等问题的困扰，培训实行起来有一定的难度，在这种情况下，借助虚拟现实技术设计开发的沉浸式电力培训系统应运而生，学员在虚拟的环境下进行培训，既安全，又能更加全面的进行实操，体验创新的培训形式。
以往的培训系统都是平面的屏幕，现在学员戴上头显，视觉会进入电力培训的虚拟场景，360度观看虚拟的培训场景，感受到场景远近的距离感、深度的立体感等。
如开关柜局部放电检测技术，其场景与真实实验室场景相同，还会有两名虚拟人物，与操作者组成三人小组，测量仪器始终在画面左方，可显示相应度数并对其进行操作。
在开关柜局部放电检测技术中，会提供工作台组装测量仪器，学员可选择练习模式或考核模式。不同的是，练习模式有详尽的讲解和提示，需要操作的部分会出现高亮提示；考试模式中，将不会出现讲解和提示。并且，除开关柜之外，对于周边环境的检测步骤也有体现，学员在虚拟场景尝试的动作和遇到的各种意外都不会发生实际性的后果，有助于提高学员专业培训的心理素质，也方便及时发现问题。
在现实培训中，学员会用到各种工具完成各种指标。在虚拟培训场景中也是一样，与学员交互的是各种形象生动、立体感突出、能表现细微细节的模型。把虚拟设备的手柄比作电脑的鼠标，学员用手柄可以拿起教学用到的模型，根据提示进行各种操作。在虚拟培训系统中，除了虚拟培训的实践操作，还设计了各种虚拟界面的说明和提示，引导学员完成不同的考核和教学功能。并且虚拟场景可以无限重新操作，帮助学员熟悉和掌握技能。
培训的虚拟设备和工具系统设计了可放大缩小功能、拆分组合功能以及旋转和移动功能。学员在虚拟的教学场景可自行观察了解工具和设备的结构细节，帮助提高对培训和专业技能的认知。
虚拟场景不受时间和空间的限制，同时也不存在高耗材的问题。场景和培训都是虚拟的，在此基础上又能让学员体验到在现实中培训的感觉。另外，虚拟培训降低了学习成本，也降低了培训的风险。
