中考备考策略：优等生的中考复习方法
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五、先独立思考后求教他人
考试的心态十分关紧，同等水准的孩子，以不一样的心态走入试院便会有不一样的结果。做作业时，不要看书，第二不要问他人，第三要有时间限止，只有这么，作业才有实际价值。关教授说，首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗;其次，预习可使新旧知识结合，有利于掌握新知识;再次，预习可以克服听课的盲目性，增长学习速率;终，预习可使听课更精心，与老师配合更默契，从而增长自学能力。
二、先预习后听讲
学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深化的过程。
一、先打算后学习
为何有点同学天天闷头苦读，考试绩效却不理想?为何有点同学要玩得尽兴，学习绩效却很拔尖?一个很关紧的端由就是学习办法的不错与否。只有订好打算再学习，学习才是有打算、有目标、有针对性的，能力克服学习中的盲目性、忙乱性。假如概念不明白，纵然死记硬背了一点知识，那怕是很用功也是不中用的。心态优良、斗志昂扬便会增进思惟，临场施展就好;心态不良、怯场紧张便会制约思惟，临场施展就不佳，所以考前必须要调试好心态。关教授依据积年来对一批绩效尤异的学生所作的研讨，总结出“六先六后”的学习办法。
。此外，预习的科目以自个儿学习上有艰难的基础学科为主，每日预习所花的时间，要服从群体打算。问是念书的钥匙，是思考的中介，是深钻的体现。
六、先打好基础后灵活思惟
好些内行的老师都说，那些常常问问题的同学，它们的能力要优于他人。日常，它们看起来仿佛了悟得较慢，但在测验或考试的时分，它们却考得十分好。
三、先温习后做作业
有的同学认为，横竖老师要讲，课前预习是骈枝的;有点则认为，横竖有点内容看不懂，预习等于“盲人点灯枉费蜡”……这些看法往往是导致学习绩效减退的端由之一。
四、先调试心态后加入考试
前人云：“温故知新”。
没有独立思考是学不良知识的。所以每当出现一个新概念时，务必搞明白它的内涵和外延，还要注意它同其它概念的差别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至陷于题海而不得自拔，那等于拿铅刀劈柴，既费时又费劲，事倍功半。
学习务必先打好基础，就是把书籍上基本的概念、定理、公式牢牢掌握，特别是基本概念。设或每每作业都是先温习，而后像考试同样看待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。思考可以对知识明白得更深刻，可以使所学的物品更敦实，可以使前脑变得更灵活。温习是强化、克化和深化学习内容的关紧环节，回家后应把当天学的知识认真温习一遍，该记的记下来，该明白的明白透了，而后再做作业。所谓学问，就是要又学又问。反之，那些日常仿佛啥子都懂了的同学，到达考试的时分却往往发傻了，考不出美好的绩效。当遇到学习上的艰难时，应在自个儿思考的基础上求得他人帮忙，但不要只问谜底，而要并肩探讨，以求拓宽思路。
五、先独立思考后求教他人
考试的心态十分关紧，同等水准的孩子，以不一样的心态走入试院便会有不一样的结果。做作业时，不要看书，第二不要问他人，第三要有时间限止，只有这么，作业才有实际价值。关教授说，首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗;其次，预习可使新旧知识结合，有利于掌握新知识;再次，预习可以克服听课的盲目性，增长学习速率;终，预习可使听课更精心，与老师配合更默契，从而增长自学能力。
二、先预习后听讲
学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深化的过程。
一、先打算后学习
为何有点同学天天闷头苦读，考试绩效却不理想?为何有点同学要玩得尽兴，学习绩效却很拔尖?一个很关紧的端由就是学习办法的不错与否。只有订好打算再学习，学习才是有打算、有目标、有针对性的，能力克服学习中的盲目性、忙乱性。假如概念不明白，纵然死记硬背了一点知识，那怕是很用功也是不中用的。心态优良、斗志昂扬便会增进思惟，临场施展就好;心态不良、怯场紧张便会制约思惟，临场施展就不佳，所以考前必须要调试好心态。关教授依据积年来对一批绩效尤异的学生所作的研讨，总结出“六先六后”的学习办法。
。此外，预习的科目以自个儿学习上有艰难的基础学科为主，每日预习所花的时间，要服从群体打算。问是念书的钥匙，是思考的中介，是深钻的体现。
六、先打好基础后灵活思惟
好些内行的老师都说，那些常常问问题的同学，它们的能力要优于他人。日常，它们看起来仿佛了悟得较慢，但在测验或考试的时分，它们却考得十分好。
三、先温习后做作业
有的同学认为，横竖老师要讲，课前预习是骈枝的;有点则认为，横竖有点内容看不懂，预习等于“盲人点灯枉费蜡”……这些看法往往是导致学习绩效减退的端由之一。
四、先调试心态后加入考试
前人云：“温故知新”。
没有独立思考是学不良知识的。所以每当出现一个新概念时，务必搞明白它的内涵和外延，还要注意它同其它概念的差别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至陷于题海而不得自拔，那等于拿铅刀劈柴，既费时又费劲，事倍功半。
学习务必先打好基础，就是把书籍上基本的概念、定理、公式牢牢掌握，特别是基本概念。设或每每作业都是先温习，而后像考试同样看待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。思考可以对知识明白得更深刻，可以使所学的物品更敦实，可以使前脑变得更灵活。温习是强化、克化和深化学习内容的关紧环节，回家后应把当天学的知识认真温习一遍，该记的记下来，该明白的明白透了，而后再做作业。所谓学问，就是要又学又问。反之，那些日常仿佛啥子都懂了的同学，到达考试的时分却往往发傻了，考不出美好的绩效。当遇到学习上的艰难时，应在自个儿思考的基础上求得他人帮忙，但不要只问谜底，而要并肩探讨，以求拓宽思路。
