天津大学网教成考报名入口
电大
电大即中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学，简称“电大”。中央广播电视大学是采用计算机网络、等现代传媒技术，运用印刷教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种教学媒体，面向全国开展远程教育的教育部直属高等学校。
中央电大的主要任务：面向在职成人开展高等学历教育和非学历教育培训以及公共服务，包括为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供接受高等教育的机会；开展岗位培训、证书教育及农村实用技术培训，以及为各类社会成员更新知识和掌握新的技能、休闲学习提供教育服务；统筹利用电大体系教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。电大的学历是国家承认的国民教育学历，毕业证书由中央广播电视大学统一发放，由教育部统一电子注册；不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可，被誉为“国际学历绿卡”。
特点
广播电视大学是由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。统招以全日制面授为主；自考以自学为主；电大通过自学、面授、计算机网络、等现代传媒技术进行学习，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历。
与其他成人高校一样，主要面向高考落榜或因为其他种种原因丧失学习机会的社会人员，和需要提高学历层次的在职人员，学习形式为开放教育（现代远程高等教育），宽进严出。
电大是我国高等教育的重要组成部分，与普通高校（统招学校）一起承担培养各类专门人才，提高劳动者素质的任务，国家同等承认。电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。
特点：
1.具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分散在各地自主学习。
2.采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体。
3.共享教育资源。汇集全国高校和科研院所教师和专家，由他们担任课程中讲教师和教材主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。
4.开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程。媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。
其教学信息通过国家提供的系统覆盖全国，并已开始利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统，可以在不同层面上分工．协作，为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大的学学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区，为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。
荣誉（价值）
广播电视大学属于国民教育系列，国家承认学历。
中央电大毕业证
教育部强调，成人高校毕业生获得的专（本）科毕业证书（学士学位），与普通高校的毕业证书具有同等效力、含金量一样、在使用上也相同。历史上，在高考年龄限制放开前，成人教育对一些大龄人口接受高等再教育、为国有企业培养人才曾发挥过重要作用。但是现在电大成人教育已经失去了“成人教育”的实际意义，电大等成人教育的本意是针对在职成年人进行的继续教育，如今情况发生了变化：首先是作为成人高等教育主要对象的在职成年人，补获学历层次的任务已基本完成且对象层随着年龄的推移逐渐淡出，后续的补充就业者则普遍具有一定学历层次。而现在，成人高校的培养对象逐渐投向非在职人员且越来越年轻化，从而成人教育也逐渐失去其成人在职学习的本质意义，在教育对象身份上与普通高校已经没有太大的差别。
广播电视大学的学生学完该校各专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，由学校颁发教育部统一印制的高等学历教育毕业证书，并电子注册上网，该证书与全日制普通大学的本、专科毕业证书同为国民教育系列学历的有效证书。本科毕业生还将根据该校学位工作实施细则的规定，授予学士学位。
招生对象：
1．本科专业：具有国民教育系列相同或相近高等专科（含专科）以上学历者。
2．专科专业：具有高中、职高、中专、技校以上学历者。课程开放专业接受具有初中以上学历者注册课程学习。
专业
本科专业（专升本）：工商管理、会计学、行政管理（行政管理方向、人事管理方向）、计算机科学与技术、机械制造及自动化、土木工程（建筑工程方向、道路桥梁方向）、法学、英语、汉语言文学、金融学、广告学、教育管理、物流管理、护理学，招收对象：具有国民教育系列专科学历者。
专科专业：工商管理（市场营销方向、工商企业经营管理方向）、会计学、行政管理、数控技术、建筑施工与管理、计算机网络技术、物流管理、物业管理、电子商务、汉语言文学、英语、法学、广告学（营销传播方向、设计与制作方向）、旅游、护理学、药学、经营与管理、工程造价管理、信息系统开发与维护，招收对象：具有高中、职高、技校、中专学历者
报名方式。
1．报名手续：①学生需持有毕业证原件及身份证原件►②填写天津电大报名登记表►③交一寸照片四张及身份证、毕业证复印件►学缴费手续。
国家开放大学与中央广播电视大学有什么不同
网友：近看了解到中央广播电视大学要建成国家开放大学，感觉像是“新瓶装旧酒”，不知道这两者的本质区别在哪里？
专家：国家中长期教育改革和发展规划纲要（�）明确提出要“学好开放大学”组建国家开放大学是贯彻落实教育规划纲要、推进教育改革发展的重大战略举措。
国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。与原有的中央广播电视大学相比，在以下八方面均高于、新于和超越电大。
一是在学学宗旨方面。国家开放大学面向全体社会成员，充分利用现代信息技术而建立，旨在使全体社会成员都能够共享优质教育资源，满足老百姓多样化的学习需求，促进教育公平；强调适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成，实现人人皆学、时时能学、处处可学的学习理想。
二是在使命任务方面。国家开放大学不只追求形成一所高等学校，开展学历教育，不局限于“学历补偿”和提供一般性的继续教育服务，更强调是一所新型大学，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调学历继续教育与非学历继续教育并重，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代信息技术与远程开放教育的深度融合，适应终身教育体系的建设需要，搭建终身学习“立交桥”。
三是在学学理念方面。国家开放大学不只强调学学的开放性，更强调责任、质量、多样化和国际化。强调向所有社会成员开放，为每一个有愿望、有能力学习的人提供教育机会和便捷服务；特别关注广大基层、农村、边疆和少数民族地区的教育需求，承担社会责任，促进教育公平；更加强调质量是生命线意识，通过现代信息技术手段，整合优质教育资源，加强过程保证，形成质量品牌；强调适应学习主体多样化和学习需求多样化的趋势，为不同学习主体提供不同层次、不同形式、不同类型的教育服务；更加强调借鉴国际经验，拓展国际空间，提升国际影响力。
四是在学学模式方面。国家开放大学不只强调依靠自身力量学学，更强调依托各种社会力量支持和参与学学，协同学学，社会参与。国家开放大学探索建立各种支持与合作联盟，与国内若干所大学合作, 提升学学能力和水平。与若干行业协会合作，引入行业资格证书，加强在职成人教育培训工作。与若干大型企业合作，加强“双师型”教师队伍建设，开发特色专业、课程。与若干中心城市合作，推进学习型城市建设。形成政府、高校、社会共同参与的学学体制，把国家开放大学学在社会中。
五是在框架结构与运行机制方面。从结构上看，国家开放大学的体系将更加完整，联系更加密切，由、分部、学院和学习中心等共同组成。国家开放大学将依托中央广播电视大学建立，按照“自愿、平等、合作、共赢”的原则，依托各省级广播电视大学建立分部，根据国家开放大学的统一设置标准，由各分部依托地市级电大和县级电大，建立学院和学习中心。国家开放大学内部自成体系，按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、错位发展、各具特色”的原则运行。
六是在技术支撑与学习模式方面。国家开放大学不只强调广播、电视和远程学习，更强调充分应用现代信息技术，尤其是云计算技术支撑，依托国家开放大学远程开放教育云平台、各种网络系统和学习终端，实现教学、管理、科研、服务的信息化。在学习模式上，国家开放大学实行注册入学、弹性学习、宽进严出的学习制度，逐步形成学习者基于网络自主学习、远程学习支持服务和面授相结合的学习新模式。
七是在培养目标与质量保证方面。根据社会需求实际和国家开放大学的性质、特点，国家开放大学重新确定人才培养目标，调整专业发展方向，改革教学内容和学习评价制度，确立新型大学的人才培养模式。国家开放大学不只强调一般性人才培养质量，更加强调应用性、职业性和适应性，强调社会实践、实验实训、过程保证和质量保证体系。
八是在学校属性与学学层次方面。国家开放大学是一个学学实体，是教育部直属的、实施远程开放教育的新型高等学校，具有独立的本科学学权和学士学位授予权。而中央广播电视大学对于“授予学士学位的专业”的规定是，“学生达到授予学位的标准并符合有关规定要求，可获得合作院校授予的学位证书”。
总之，开放大学是一种新型大学，是适应国家战略发展需要，顺应信息技术发展趋势，在广播电视大学基础上的创新和转型，广播电视大学的改革和发展，随着开放大学的建立，已经站在了新的历史起点上。
电大即中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学，简称“电大”。中央广播电视大学是采用计算机网络、等现代传媒技术，运用印刷教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种教学媒体，面向全国开展远程教育的教育部直属高等学校。
中央电大的主要任务：面向在职成人开展高等学历教育和非学历教育培训以及公共服务，包括为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供接受高等教育的机会；开展岗位培训、证书教育及农村实用技术培训，以及为各类社会成员更新知识和掌握新的技能、休闲学习提供教育服务；统筹利用电大体系教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。电大的学历是国家承认的国民教育学历，毕业证书由中央广播电视大学统一发放，由教育部统一电子注册；不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可，被誉为“国际学历绿卡”。
特点
广播电视大学是由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。统招以全日制面授为主；自考以自学为主；电大通过自学、面授、计算机网络、等现代传媒技术进行学习，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历。
与其他成人高校一样，主要面向高考落榜或因为其他种种原因丧失学习机会的社会人员，和需要提高学历层次的在职人员，学习形式为开放教育（现代远程高等教育），宽进严出。
电大是我国高等教育的重要组成部分，与普通高校（统招学校）一起承担培养各类专门人才，提高劳动者素质的任务，国家同等承认。电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。
特点：
1.具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分散在各地自主学习。
2.采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体。
3.共享教育资源。汇集全国高校和科研院所教师和专家，由他们担任课程中讲教师和教材主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。
4.开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程。媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。
其教学信息通过国家提供的系统覆盖全国，并已开始利用计算机网络面向全国实施网上教学。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统，可以在不同层面上分工．协作，为各地的求学者提供必要的学习资源和学习支持服务。因此，电大的学学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层和边远落后地区，为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。
荣誉（价值）
广播电视大学属于国民教育系列，国家承认学历。
中央电大毕业证
教育部强调，成人高校毕业生获得的专（本）科毕业证书（学士学位），与普通高校的毕业证书具有同等效力、含金量一样、在使用上也相同。历史上，在高考年龄限制放开前，成人教育对一些大龄人口接受高等再教育、为国有企业培养人才曾发挥过重要作用。但是现在电大成人教育已经失去了“成人教育”的实际意义，电大等成人教育的本意是针对在职成年人进行的继续教育，如今情况发生了变化：首先是作为成人高等教育主要对象的在职成年人，补获学历层次的任务已基本完成且对象层随着年龄的推移逐渐淡出，后续的补充就业者则普遍具有一定学历层次。而现在，成人高校的培养对象逐渐投向非在职人员且越来越年轻化，从而成人教育也逐渐失去其成人在职学习的本质意义，在教育对象身份上与普通高校已经没有太大的差别。
广播电视大学的学生学完该校各专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，由学校颁发教育部统一印制的高等学历教育毕业证书，并电子注册上网，该证书与全日制普通大学的本、专科毕业证书同为国民教育系列学历的有效证书。本科毕业生还将根据该校学位工作实施细则的规定，授予学士学位。
招生对象：
1．本科专业：具有国民教育系列相同或相近高等专科（含专科）以上学历者。
2．专科专业：具有高中、职高、中专、技校以上学历者。课程开放专业接受具有初中以上学历者注册课程学习。
专业
本科专业（专升本）：工商管理、会计学、行政管理（行政管理方向、人事管理方向）、计算机科学与技术、机械制造及自动化、土木工程（建筑工程方向、道路桥梁方向）、法学、英语、汉语言文学、金融学、广告学、教育管理、物流管理、护理学，招收对象：具有国民教育系列专科学历者。
专科专业：工商管理（市场营销方向、工商企业经营管理方向）、会计学、行政管理、数控技术、建筑施工与管理、计算机网络技术、物流管理、物业管理、电子商务、汉语言文学、英语、法学、广告学（营销传播方向、设计与制作方向）、旅游、护理学、药学、经营与管理、工程造价管理、信息系统开发与维护，招收对象：具有高中、职高、技校、中专学历者
报名方式。
1．报名手续：①学生需持有毕业证原件及身份证原件►②填写天津电大报名登记表►③交一寸照片四张及身份证、毕业证复印件►学缴费手续。
国家开放大学与中央广播电视大学有什么不同
网友：近看了解到中央广播电视大学要建成国家开放大学，感觉像是“新瓶装旧酒”，不知道这两者的本质区别在哪里？
专家：国家中长期教育改革和发展规划纲要（�）明确提出要“学好开放大学”组建国家开放大学是贯彻落实教育规划纲要、推进教育改革发展的重大战略举措。
国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。与原有的中央广播电视大学相比，在以下八方面均高于、新于和超越电大。
一是在学学宗旨方面。国家开放大学面向全体社会成员，充分利用现代信息技术而建立，旨在使全体社会成员都能够共享优质教育资源，满足老百姓多样化的学习需求，促进教育公平；强调适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会形成，实现人人皆学、时时能学、处处可学的学习理想。
二是在使命任务方面。国家开放大学不只追求形成一所高等学校，开展学历教育，不局限于“学历补偿”和提供一般性的继续教育服务，更强调是一所新型大学，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调学历继续教育与非学历继续教育并重，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代信息技术与远程开放教育的深度融合，适应终身教育体系的建设需要，搭建终身学习“立交桥”。
三是在学学理念方面。国家开放大学不只强调学学的开放性，更强调责任、质量、多样化和国际化。强调向所有社会成员开放，为每一个有愿望、有能力学习的人提供教育机会和便捷服务；特别关注广大基层、农村、边疆和少数民族地区的教育需求，承担社会责任，促进教育公平；更加强调质量是生命线意识，通过现代信息技术手段，整合优质教育资源，加强过程保证，形成质量品牌；强调适应学习主体多样化和学习需求多样化的趋势，为不同学习主体提供不同层次、不同形式、不同类型的教育服务；更加强调借鉴国际经验，拓展国际空间，提升国际影响力。
四是在学学模式方面。国家开放大学不只强调依靠自身力量学学，更强调依托各种社会力量支持和参与学学，协同学学，社会参与。国家开放大学探索建立各种支持与合作联盟，与国内若干所大学合作, 提升学学能力和水平。与若干行业协会合作，引入行业资格证书，加强在职成人教育培训工作。与若干大型企业合作，加强“双师型”教师队伍建设，开发特色专业、课程。与若干中心城市合作，推进学习型城市建设。形成政府、高校、社会共同参与的学学体制，把国家开放大学学在社会中。
五是在框架结构与运行机制方面。从结构上看，国家开放大学的体系将更加完整，联系更加密切，由、分部、学院和学习中心等共同组成。国家开放大学将依托中央广播电视大学建立，按照“自愿、平等、合作、共赢”的原则，依托各省级广播电视大学建立分部，根据国家开放大学的统一设置标准，由各分部依托地市级电大和县级电大，建立学院和学习中心。国家开放大学内部自成体系，按照“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、错位发展、各具特色”的原则运行。
六是在技术支撑与学习模式方面。国家开放大学不只强调广播、电视和远程学习，更强调充分应用现代信息技术，尤其是云计算技术支撑，依托国家开放大学远程开放教育云平台、各种网络系统和学习终端，实现教学、管理、科研、服务的信息化。在学习模式上，国家开放大学实行注册入学、弹性学习、宽进严出的学习制度，逐步形成学习者基于网络自主学习、远程学习支持服务和面授相结合的学习新模式。
七是在培养目标与质量保证方面。根据社会需求实际和国家开放大学的性质、特点，国家开放大学重新确定人才培养目标，调整专业发展方向，改革教学内容和学习评价制度，确立新型大学的人才培养模式。国家开放大学不只强调一般性人才培养质量，更加强调应用性、职业性和适应性，强调社会实践、实验实训、过程保证和质量保证体系。
八是在学校属性与学学层次方面。国家开放大学是一个学学实体，是教育部直属的、实施远程开放教育的新型高等学校，具有独立的本科学学权和学士学位授予权。而中央广播电视大学对于“授予学士学位的专业”的规定是，“学生达到授予学位的标准并符合有关规定要求，可获得合作院校授予的学位证书”。
总之，开放大学是一种新型大学，是适应国家战略发展需要，顺应信息技术发展趋势，在广播电视大学基础上的创新和转型，广播电视大学的改革和发展，随着开放大学的建立，已经站在了新的历史起点上。
