如果你的孩子不爱写作业，可要当心了！
如果你的孩子不爱写作业，可要当心了！
来源：www.educ***
作为一名老师，我经常会遇到这样的情况：
老师，作业我忘带了，我忘写了，我没注意到，我肚子疼，写好但弄丢了，我不会，就是不想写......这些学生不写作业的借口，相信大家都听过吧？
发现学孩子不写作业，劈头盖脸就是一顿批？不少家长曾经向我吐槽诉苦，“家里熊孩子就是不写作业，这可咋整呀！？”
这个问题对于一些家长和老师来说确实挺难办的，毕竟现在的孩子不能太过严厉的批评教育，更不能责罚他们。一开始我也无计可施，可是自从在聚智堂工作以来和身边的老师们不断沟通后发现，其实是有方法解决这个难题的。
今天，我就赶紧给大家支几招吧！
首先要问明原因，对症下药。
学生不爱做家庭作业，可分为内因和外因。内因：学生自觉性差，比较懒惰，没有养成良好的学习习惯；外因：家长的放任自流，或是万分溺爱，以至于监管不力。
具体到不写作业的情况分为以下5种：
1注意力不集中，写的慢。
2懒惰，不爱动笔。
3作业题目不会。
4在校教师留的作业过多。
5特殊家庭对孩子管理不力。
同时根据学生的不同情况，相对应解决的的12大妙招
1、承诺契约法
请他写下承诺书，保证在某段时间内一定完成家庭作业，和家长或老师订立私人契约，请她们监督。如果他能做到保证的事，那么就表扬他；如果中途违反了协定，就要接受事先商定好的处罚，比如写一篇作文等等。
2、冷处理和热处理
“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解，旁敲侧击，激起他内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从老师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。
“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就要进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其务必养成好的习惯。
3、赏识鼓励法
即夸优点。如有一男生，人比较聪明，但常常自以为是。他自认为：“我会了为什么还要做？”对此，我会针对他书读得好，声音响亮有感情这一优点，在班里封他为“朗读大王”。每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。我就常常在班里表扬他，培养他的自信心。时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。从此，他不做作业这一毛病了。
4、特殊优待法
对顽固性不做作业的学生，也不要放弃，有时候就降低点标准，别人生字词语抄两遍，他就抄一遍，告诉他，这是对他的“特殊优待”，只要每天都有一点点进步，就是值得肯定的。
5、制定时间表并严格遵守
让学生制定家庭作业的学习时间表，并和学生商量好，尽量根据作业时间表来完成作业。做好一项就打勾，这样可以帮助学生有条理有计划地进行学习。
6、把作业进行分解
把作业分成一些小段，让孩子看到作业并不是那么可怕，和不可打倒，每完成一个小段就给孩子一定的奖励（语言、物质上的，根据实际情况）。
7、适度的奖励政策
给不爱写作业孩子的一个大奖励，比如：如果在未来的一周时间内，你没有忘记家庭作业，在规定时间完成家庭作业，你可以得到一个奖励……如果学生真的做到了，请遵守你的承诺。
8、家长和老师要保持良好的沟通
让家长知道孩子注意力可能存在表现不足，和他们保持沟通，让家长给孩子制定一些规则，做好监督。同时也告诉家长在遇到孩子作业不能如期完成时，能给孩子适度的宽容，而不是严肃的批评（过激的批评很容易让孩子灰心丧气），如果没有和家长沟通的过程，老师的很多努力都可能白费。
9、给学生找到作业好伙伴
如果可以，帮助孩子找到一些学习的伙伴，一起测试、一起在规定时间完成作业，比如自主性较差的学生搭配一个能够引领他学习成长的小伙伴。
10、适可而止的家庭作业
给孩子一个写作业时间总量的规定，到达总量时间就立刻停止作业，不要强迫学生为了完成作业而熬夜。目前国内小学很多孩子需要在11点甚至12点还不能完成作业，这里面有很多是因为孩子作业习惯不好，但实际也有很多时候是老师的作业量过大。
11、建立良好的师生情感
只有学生充分信任老师，能与老师推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。如有一男生，长得人高马大，较聪明，看问题比较敏锐。因其发育早，已有成人意识，渐渐地无端生出一些烦恼。明显的是，作业不能及时完成，总找理由推托。班主任王老师不是粗暴地训斥，而是与其促膝谈心，采用暗喻式点拨他。说他以前在老师眼里，是一只香喷喷的红苹果，现在所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。如果不及时采取措施，红苹果就会慢慢变成烂苹果。该生深受触动，觉得自己对不起老师的关爱和信任。
12、大的挑战其实不是作业
亲爱的家长和老师们，其实我们都知道，对孩子的成长来说，大的斗争不是孩子的家庭作业，只要纠正孩子的行为习惯，孩子就能完成的很好。可怕的是家庭作业之外的知识结构和能力模型的培养，这需要老师们不能拘泥于作业的形式。作业只是练习和评价的一种方式，而让学生阅读、让学生热爱生活，让学生有发现能力，让学生在美好的童年中收获快乐，则需要付出更多的心思。
后，学校的教育也只是一方面，老师不是的，家庭教育，社会教育的作用等等，不要因为一次失败就丧失信心，明白这个道理，才能尽心尽力做好教师该做的事。孩子不爱写作业，主要和学习环境有关，如果能给孩子创造一个充满学习氛围的好环境，必定能改善孩子的这一问题。
对此，聚智堂针对性的推出了“个性化陪读教室”项目，给孩子创造出一个完学习环境。在这里，有专业教师耐心陪读，帮助孩子解决学习上的问题和疑惑；在这里有学习管理师和心理咨询师全程陪读，让孩子的任何心理问题都能得到有效解决；在这里给每个孩子提供长达21次的免费陪读课程，养成孩子有效完成作业的好习惯。项目自12月初推出以来，已有230个学员参与免费陪读教室，养成自己学习的好习惯。
现在致电，即可获得21次免费陪读卡一张，家长和孩子可以就近选择天津聚智堂12家校区进行“个性化陪读”
养成孩子学习好习惯，从现在开始。
我在聚智堂等着你的到来。
来源：www.educ***
作为一名老师，我经常会遇到这样的情况：
老师，作业我忘带了，我忘写了，我没注意到，我肚子疼，写好但弄丢了，我不会，就是不想写......这些学生不写作业的借口，相信大家都听过吧？
发现学孩子不写作业，劈头盖脸就是一顿批？不少家长曾经向我吐槽诉苦，“家里熊孩子就是不写作业，这可咋整呀！？”
这个问题对于一些家长和老师来说确实挺难办的，毕竟现在的孩子不能太过严厉的批评教育，更不能责罚他们。一开始我也无计可施，可是自从在聚智堂工作以来和身边的老师们不断沟通后发现，其实是有方法解决这个难题的。
今天，我就赶紧给大家支几招吧！
首先要问明原因，对症下药。
学生不爱做家庭作业，可分为内因和外因。内因：学生自觉性差，比较懒惰，没有养成良好的学习习惯；外因：家长的放任自流，或是万分溺爱，以至于监管不力。
具体到不写作业的情况分为以下5种：
1注意力不集中，写的慢。
2懒惰，不爱动笔。
3作业题目不会。
4在校教师留的作业过多。
5特殊家庭对孩子管理不力。
同时根据学生的不同情况，相对应解决的的12大妙招
1、承诺契约法
请他写下承诺书，保证在某段时间内一定完成家庭作业，和家长或老师订立私人契约，请她们监督。如果他能做到保证的事，那么就表扬他；如果中途违反了协定，就要接受事先商定好的处罚，比如写一篇作文等等。
2、冷处理和热处理
“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解，旁敲侧击，激起他内心的涟漪。这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从老师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。
“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。他们一般还未认识到不做作业的害处。或是明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就要进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其务必养成好的习惯。
3、赏识鼓励法
即夸优点。如有一男生，人比较聪明，但常常自以为是。他自认为：“我会了为什么还要做？”对此，我会针对他书读得好，声音响亮有感情这一优点，在班里封他为“朗读大王”。每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。我就常常在班里表扬他，培养他的自信心。时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。从此，他不做作业这一毛病了。
4、特殊优待法
对顽固性不做作业的学生，也不要放弃，有时候就降低点标准，别人生字词语抄两遍，他就抄一遍，告诉他，这是对他的“特殊优待”，只要每天都有一点点进步，就是值得肯定的。
5、制定时间表并严格遵守
让学生制定家庭作业的学习时间表，并和学生商量好，尽量根据作业时间表来完成作业。做好一项就打勾，这样可以帮助学生有条理有计划地进行学习。
6、把作业进行分解
把作业分成一些小段，让孩子看到作业并不是那么可怕，和不可打倒，每完成一个小段就给孩子一定的奖励（语言、物质上的，根据实际情况）。
7、适度的奖励政策
给不爱写作业孩子的一个大奖励，比如：如果在未来的一周时间内，你没有忘记家庭作业，在规定时间完成家庭作业，你可以得到一个奖励……如果学生真的做到了，请遵守你的承诺。
8、家长和老师要保持良好的沟通
让家长知道孩子注意力可能存在表现不足，和他们保持沟通，让家长给孩子制定一些规则，做好监督。同时也告诉家长在遇到孩子作业不能如期完成时，能给孩子适度的宽容，而不是严肃的批评（过激的批评很容易让孩子灰心丧气），如果没有和家长沟通的过程，老师的很多努力都可能白费。
9、给学生找到作业好伙伴
如果可以，帮助孩子找到一些学习的伙伴，一起测试、一起在规定时间完成作业，比如自主性较差的学生搭配一个能够引领他学习成长的小伙伴。
10、适可而止的家庭作业
给孩子一个写作业时间总量的规定，到达总量时间就立刻停止作业，不要强迫学生为了完成作业而熬夜。目前国内小学很多孩子需要在11点甚至12点还不能完成作业，这里面有很多是因为孩子作业习惯不好，但实际也有很多时候是老师的作业量过大。
11、建立良好的师生情感
只有学生充分信任老师，能与老师推心置腹的交流，他们的烦恼和困难才会向老师诉说。老师要积极地和学生交朋友，对学生进行潜移默化的教育。如有一男生，长得人高马大，较聪明，看问题比较敏锐。因其发育早，已有成人意识，渐渐地无端生出一些烦恼。明显的是，作业不能及时完成，总找理由推托。班主任王老师不是粗暴地训斥，而是与其促膝谈心，采用暗喻式点拨他。说他以前在老师眼里，是一只香喷喷的红苹果，现在所犯的错误就像是红苹果里钻进了一条毛毛虫。如果不及时采取措施，红苹果就会慢慢变成烂苹果。该生深受触动，觉得自己对不起老师的关爱和信任。
12、大的挑战其实不是作业
亲爱的家长和老师们，其实我们都知道，对孩子的成长来说，大的斗争不是孩子的家庭作业，只要纠正孩子的行为习惯，孩子就能完成的很好。可怕的是家庭作业之外的知识结构和能力模型的培养，这需要老师们不能拘泥于作业的形式。作业只是练习和评价的一种方式，而让学生阅读、让学生热爱生活，让学生有发现能力，让学生在美好的童年中收获快乐，则需要付出更多的心思。
后，学校的教育也只是一方面，老师不是的，家庭教育，社会教育的作用等等，不要因为一次失败就丧失信心，明白这个道理，才能尽心尽力做好教师该做的事。孩子不爱写作业，主要和学习环境有关，如果能给孩子创造一个充满学习氛围的好环境，必定能改善孩子的这一问题。
对此，聚智堂针对性的推出了“个性化陪读教室”项目，给孩子创造出一个完学习环境。在这里，有专业教师耐心陪读，帮助孩子解决学习上的问题和疑惑；在这里有学习管理师和心理咨询师全程陪读，让孩子的任何心理问题都能得到有效解决；在这里给每个孩子提供长达21次的免费陪读课程，养成孩子有效完成作业的好习惯。项目自12月初推出以来，已有230个学员参与免费陪读教室，养成自己学习的好习惯。
现在致电，即可获得21次免费陪读卡一张，家长和孩子可以就近选择天津聚智堂12家校区进行“个性化陪读”
养成孩子学习好习惯，从现在开始。
我在聚智堂等着你的到来。
