孩子离不开电子游戏
参考要点
1.概括提炼话题，给予否定评价。电子游戏本应该是使人放松休闲的一种娱乐方式，但是家长妖魔化电子游戏，青少年仍沉迷电子游戏的现象屡屡发生。这个现象的出现必须引起我们的重视，要客观全面地看待。
2.结合实际，分析消极影响、原因等。
(1)过度沉迷电子游戏有以下几点危害：
①青少年学习成长的关键时期，沉迷游戏、日夜颠倒游戏通关，过度用脑，消耗了精力、耽误了学业。
②部分网络游戏宣扬血腥诱导消费。青少年辨别能力不够，难免造成行为失范，甚至诱发盗窃、等违法行为。
(2)青少年沉迷游戏的原因有以下几点：
①青少年年自控力弱，容易沉溺网络。青少容易沉溺于以角色扮演形式的电子游戏，体验刺激、惊险的过程，获取支配及成就感。
②朋辈心理。游戏是孩子之间的社交语言，是群体中获得认同的重要社交工具，周围的同学都在玩游戏，如果不跟着进入游戏世界，同学朋友之间也就没有“共同语言”。
③家庭氛围。亲子之间缺乏应有的陪伴与交流，沟通、教育方式不完善，家长采取一刀切的措施，禁止孩子玩电子游戏，激起孩子逆反心理，在游戏中寻找自我认同。
3.谈对策。但如果正确且适当地进行游戏，在其中通过探索、交流、体验一定程度上不仅可以培养青少年探索未知的兴趣和能力，还能提高自己的独立思考能力。因此，我们要应该通过正确的方式，社会整体联防来引导青少年避免沉迷电子游戏。
(1)构建和睦的家庭氛围。家长要尊重孩子的个性，亲子沟通要选取有效、有益的方式，不应只将话题限制于成绩、名次等方面;将游戏作为亲子沟通的重要媒介，采用“监督玩游戏时间”、“规定玩游戏时间”等带有规则的方式来约束孩子，在玩乐中引导孩子合理娱乐、健康娱乐，将陪伴作为管理。
(2)学校要重点关注青少年行为习惯的改变，加强自控力的培养。学校应评估孩子的心理类型，扩展学习类型，重视体力之类的训练。培养学生的兴趣爱好，增加见识、开拓眼界，构建健康的生活方式。
(3)发挥媒体责任，加强预防学生网络游戏成瘾的舆论引导和监督。多渠道引导未成年人正确认识、科学对待、合理使用网络，提升未成年人辨别不良游戏、抵抗不良信息、科学合理使用网络的能力。
(4)网络监管部门要建立未成年人网络保护体制机制，加强对网络游戏的监管。用技术手段防范网络沉迷的关口，有效治理危害青少年身心健康的游戏，将责任落实到位。
1.概括提炼话题，给予否定评价。电子游戏本应该是使人放松休闲的一种娱乐方式，但是家长妖魔化电子游戏，青少年仍沉迷电子游戏的现象屡屡发生。这个现象的出现必须引起我们的重视，要客观全面地看待。
2.结合实际，分析消极影响、原因等。
(1)过度沉迷电子游戏有以下几点危害：
①青少年学习成长的关键时期，沉迷游戏、日夜颠倒游戏通关，过度用脑，消耗了精力、耽误了学业。
②部分网络游戏宣扬血腥诱导消费。青少年辨别能力不够，难免造成行为失范，甚至诱发盗窃、等违法行为。
(2)青少年沉迷游戏的原因有以下几点：
①青少年年自控力弱，容易沉溺网络。青少容易沉溺于以角色扮演形式的电子游戏，体验刺激、惊险的过程，获取支配及成就感。
②朋辈心理。游戏是孩子之间的社交语言，是群体中获得认同的重要社交工具，周围的同学都在玩游戏，如果不跟着进入游戏世界，同学朋友之间也就没有“共同语言”。
③家庭氛围。亲子之间缺乏应有的陪伴与交流，沟通、教育方式不完善，家长采取一刀切的措施，禁止孩子玩电子游戏，激起孩子逆反心理，在游戏中寻找自我认同。
3.谈对策。但如果正确且适当地进行游戏，在其中通过探索、交流、体验一定程度上不仅可以培养青少年探索未知的兴趣和能力，还能提高自己的独立思考能力。因此，我们要应该通过正确的方式，社会整体联防来引导青少年避免沉迷电子游戏。
(1)构建和睦的家庭氛围。家长要尊重孩子的个性，亲子沟通要选取有效、有益的方式，不应只将话题限制于成绩、名次等方面;将游戏作为亲子沟通的重要媒介，采用“监督玩游戏时间”、“规定玩游戏时间”等带有规则的方式来约束孩子，在玩乐中引导孩子合理娱乐、健康娱乐，将陪伴作为管理。
(2)学校要重点关注青少年行为习惯的改变，加强自控力的培养。学校应评估孩子的心理类型，扩展学习类型，重视体力之类的训练。培养学生的兴趣爱好，增加见识、开拓眼界，构建健康的生活方式。
(3)发挥媒体责任，加强预防学生网络游戏成瘾的舆论引导和监督。多渠道引导未成年人正确认识、科学对待、合理使用网络，提升未成年人辨别不良游戏、抵抗不良信息、科学合理使用网络的能力。
(4)网络监管部门要建立未成年人网络保护体制机制，加强对网络游戏的监管。用技术手段防范网络沉迷的关口，有效治理危害青少年身心健康的游戏，将责任落实到位。
