事业单位行政职业能力测验判断推理 类比推理之巧辨反对和矛盾
在考试中，类比推理这一题型相对比较简单，但是大家的正确率又不是很高，其主要原因是在类比推理中有一些概念间关系不太好区分。那么接下来，中公教育就主要针对全异关系中的反对和矛盾，进行深度辨析。
例1.潮涨：潮落
A.出生：死亡
B.白天：黑夜
C.开灯：关灯
D.起飞：降落
【答案】D
【解析】
步，确定题干逻辑关系。
“潮涨”和“潮落”分别是潮水相对的两种状态，潮涨时海水上涨，潮落时海水下降。二者是反对关系，且是一种升降周期变化。
第二步：判断选项词语间的逻辑关系。
A项：“出生”和“死亡”是人生开始和结束的两个状态，二者是反对关系，但并非一种周期变化，与题干逻辑关系不一致，排除;B项：“白天”和“黑夜”是一天中的两个状态，二者是矛盾关系，与题干逻辑关系不一致，排除;C项：“开灯”和“关灯”是灯的不同状态，二者是矛盾关系，与题干逻辑关系不一致，排除;D项：飞机有起飞和降落两种状态，升空时，飞机起飞，落地时，飞机降落，“起飞”和“降落”是飞机的两种状态，二者是反对关系，且是一种升降周期变化，与题干逻辑关系一致。因此选择D选项。
在公职类考试过程中，通常矛盾关系和反对关系会综合考查。矛盾为非此即彼的关系，反对不是非此即彼的关系，还有其他情况且两个概念没有交叉。同时在全异关系的考察中还存在一种特殊情况，我们通过例2一起来看一下。
例2.胎生动物：蝴蝶
A.哺乳动物：鸭嘴兽
B.实数：正数
C.男教师：女青年
D.文科：化学
【答案】D
【解析】
步，确定题干逻辑关系。
“蝴蝶”属于卵生动物，而“胎生动物”和卵生动物分别是动物的两个类别，是同层级的全异关系，所以 “胎生动物”和“蝴蝶”是不同层级的全异关系。
A项中，“鸭嘴兽”是哺乳动物”，二者是种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除;B项中，“正数”包含“实数”，二者是包含关系，与题干逻辑关系不一致，排除;C项中，“男教师”和“女青年”间无明显的逻辑关系，与题干逻辑关系不一致，排除;D项中，“化学”属于理科，而“文科”和理科分别是学科的两种类别，是同层级的全异关系，所以“文科”和“化学”是不同层级的全异关系，与题干逻辑关系一致。因此选择D选项。
近年来随着考查难度的增大，概念间也会涉及到不同层级的全异关系进行类比，希望以上解析能对大家有所帮助，同时也希望大家能够通过做题拓宽知识面，灵活掌握解题技巧。
例1.潮涨：潮落
A.出生：死亡
B.白天：黑夜
C.开灯：关灯
D.起飞：降落
【答案】D
【解析】
步，确定题干逻辑关系。
“潮涨”和“潮落”分别是潮水相对的两种状态，潮涨时海水上涨，潮落时海水下降。二者是反对关系，且是一种升降周期变化。
第二步：判断选项词语间的逻辑关系。
A项：“出生”和“死亡”是人生开始和结束的两个状态，二者是反对关系，但并非一种周期变化，与题干逻辑关系不一致，排除;B项：“白天”和“黑夜”是一天中的两个状态，二者是矛盾关系，与题干逻辑关系不一致，排除;C项：“开灯”和“关灯”是灯的不同状态，二者是矛盾关系，与题干逻辑关系不一致，排除;D项：飞机有起飞和降落两种状态，升空时，飞机起飞，落地时，飞机降落，“起飞”和“降落”是飞机的两种状态，二者是反对关系，且是一种升降周期变化，与题干逻辑关系一致。因此选择D选项。
在公职类考试过程中，通常矛盾关系和反对关系会综合考查。矛盾为非此即彼的关系，反对不是非此即彼的关系，还有其他情况且两个概念没有交叉。同时在全异关系的考察中还存在一种特殊情况，我们通过例2一起来看一下。
例2.胎生动物：蝴蝶
A.哺乳动物：鸭嘴兽
B.实数：正数
C.男教师：女青年
D.文科：化学
【答案】D
【解析】
步，确定题干逻辑关系。
“蝴蝶”属于卵生动物，而“胎生动物”和卵生动物分别是动物的两个类别，是同层级的全异关系，所以 “胎生动物”和“蝴蝶”是不同层级的全异关系。
A项中，“鸭嘴兽”是哺乳动物”，二者是种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除;B项中，“正数”包含“实数”，二者是包含关系，与题干逻辑关系不一致，排除;C项中，“男教师”和“女青年”间无明显的逻辑关系，与题干逻辑关系不一致，排除;D项中，“化学”属于理科，而“文科”和理科分别是学科的两种类别，是同层级的全异关系，所以“文科”和“化学”是不同层级的全异关系，与题干逻辑关系一致。因此选择D选项。
近年来随着考查难度的增大，概念间也会涉及到不同层级的全异关系进行类比，希望以上解析能对大家有所帮助，同时也希望大家能够通过做题拓宽知识面，灵活掌握解题技巧。
