去唐山学大找一对一补习班

"传说大约两千年前，罗马狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。"

这段文字使文章显得生动活泼，富有趣味性和吸引力。

表达方式上，适当运用描写。

例如："这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。"（《中国石拱桥》）

这是用描写的方式介绍卢沟桥上的狮子，使人看到了一幅生动形象的画面。

诠释和下定义可同时使用。可先定义，后诠释。一般说，下定义要求十分准确，要一言一概要，不能有某些疏漏。而诠释可就某些特征加以说明，比较灵活。

学大教育根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。包括：校内各科目个性化1对1同步辅导，面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导，考试串讲与模考，暑假的预科课程辅导，优等生单科或全科强化，小升初培优等，多年的教育辅导成果也被北京及全国各大报纸连续。

"传说大约两千年前，罗马狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全部释放。"

这段文字使文章显得生动活泼，富有趣味性和吸引力。
表达方式上，适当运用描写。

例如："这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。"（《中国石拱桥》）
这是用描写的方式介绍卢沟桥上的狮子，使人看到了一幅生动形象的画面。

诠释和下定义可同时使用。可先定义，后诠释。一般说，下定义要求十分准确，要一言一概要，不能有某些疏漏。而诠释可就某些特征加以说明，比较灵活。