唐山三人行语文孙老师品味说明文语言内涵

说明文一般以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。在考试过程中， 说明文一般通过以下方式进行提问：
1.选文第×段加点词语能否去掉？为什么？
2.画线句子中加点词语能否换成另外一个词语？请说明理由。
3.找出体现语言准确性的词语或分析加点词语的表达作用。
4.从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”或“生动”特点的句子，并体会其作用。
5.“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？

虽然上述有五点，总体来说，考察的其实是限制性词语能否删除/替换的问题。
例如：表程度(比较、几乎......)、表估计(大约、可能......)、表时间限制(刚刚、迄今......)、表范围(一切、部分......)、表频率(常……)的修饰限制性的词。
可以从以下四点进行答题：①亮明观点，不能删；②说明词语在语言环境中的意义和具体作用，本词表示“......”，是对“......”的限制，突出说明或表明......；③若删去，句子表意与事实不符；④本词体现说明文语言的准确性。
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孙永华老师，毕业于河北师范大学中文系，中学语文教师、中考语文考点解析教师 、【高分作文】实践导师。从教18年来，长期从事中学语文教育教学研究工作，并一直奋战在一线讲台，曾多次参与中考阅卷，始终如一的致力于中考语文考点的研究与解析，对教材和考纲有清晰的把握。并在长期实践中形成了一套科学的、针对性强的中考语文考点教学体系。