如何扭转孩子的厌学情绪

  厌学是学生对学习的负面情绪表现，指学生消极对待学习活动的行为反应模式，初期表现是学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。孩子出现厌学怎么办？
  孩子出现厌学的原因各不相同，我们可以总结为四个方面。
1、家庭方面
  家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求孩子，强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害。家长总以为充分满足了孩子的物质需求就可以了，往往忽略精神上的关爱。
  而有些学生因父母离异或外出打工等原因，缺少父母的关爱、教育，放任自流，没有正确方向的引导，性格孤僻，学习的积极性受到压抑，从而产生厌学心理。
2、学校方面
  学校在孩子的生活中，扮演着重要角色。若是遇到教学态度不正的老师，或者教学方法不够灵活。孩子都有可能会因此产生厌学情绪。
3、自身原因
  有些孩子心理素质不稳定或心理承受能力欠佳，多见于神经过分敏感和性格内向的同学。对学习的期望过高，心理压力过大，精神过度紧张和疲劳，唯恐成绩下降。对考试和平时的学习信心不足，过分看重考试成绩，自卑心理严重。学习生活欠规律，学习方法不科学，不适应新的环境和老师的教学方式，不能做到劳逸结合，造成不良的身心状态。
4、社会方面
  社会大环境对孩子产生不同程度的负面影响。近几年来出现的唯利是图、“金钱”的陈腐观念，使部分孩子的思想和心灵受到侵蚀。信息化时代，我们能接触到各种信息冲击，青少年却无辨别能力。
  对于过来咨询我们的家长，孩子厌学了怎么办？我们通常会根据孩子厌学程度的不同，适用不同的方法。
  当厌学严重到逃学的程度，对于学校、学习产生了恐惧厌恶的想法时，这已不仅仅只是教育方法的问题。甚至单纯的心理咨询，也是效果甚微。那这个时候的孩子厌学怎么办？
  针对如何纠正孩子的不良行为，济南大千文化以传统文化教育为理论基础，以责任、担当、爱国教育为品德修养教育，以文化课补习为辅助教学。坚持以学员为中心、以和谐为基础，塑造健全人格理念，把学员培养成“五会”(会自理、会自立、会学习、会处事、会自知)、“三恩”(即知恩、感恩、报恩)的阳光青少年。坚持零点启迪，以品德教育、理想信念传播为主要教育内容，兼顾学员的暑期学习。通过锻炼，培养学员们形成良好的道德情操、提升自力能力，使学员具备健康的体魄、阳光的心态，进步的思想，从而完善自我。
  为奠定学员坚实的人生理想基础，提高学员的综合素质和传统道德修养，我营地经中国孔子基金会批准，设立了孔子学堂。以弘扬传统文化为主要目标，以“仁爱”为魂，以“诚朴、刚毅、乐学”为训，以“写好字、读好书、做好人”为宗旨，以培养“文质合一、内外兼修、知行统一”的现代君子为追求目标。学堂设有六艺馆和诵读堂。

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