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培养小学数学思维来名思

区域:
泰州 > 靖江
类别:
小学家教
科目:
数学
方式:
一对一
地址:
御水湾二期北门
创造教学情境,激发思维兴趣
教育学告诉我们:“兴趣是学展思维能力的巨大推动力。”有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此,教师在教学中要创造教学情境,激发学生学习兴趣,促使学生想学、要学。如教学“3的倍数的特征”时,教师先让学生说出哪些三位数是3的倍数,学生通过计算,说出了几个三位数是3的倍数。这时,教师可以很快地板书出如513、 315、 531、135、153、351这六个数都是3的倍数,学生验算后发现老师的“答案”是正确的。
此时,学生产生疑问,为什么老师算得这么快?其中一定有奥秘。于是一种急于探索谜底的迫切心理便油然而生,他们主动参与、积极探索新知识的思维热情也就被激发出来了。这时,教师可以告诉学生:“老师为什么算得这么快呢?是因为老师掌握了3的倍数的特征。”由于一开始上课就引起学生的学习兴趣,所以学生在课堂上生动活泼,积极性很高,很快掌握了3的倍数的特征,使这节课收到了好的教学效果。
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